Student Permanence: Factors That Influence at Politecnico Internacional of Bogota, Colombia
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng por |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2021
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11528 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Electrónica Educare |
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Murillo-Zabala, Aída Milena Jurado-de los Santos, Pedro |
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Permanencia estudiantil: Factores que inciden en el Politécnico Internacional de Bogotá, Colombia Permanência estudantil: factores que coincidem no politécnico internacional de Bogotá, Colombia |
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EDUCARE115282021-01-04T20:42:46Z Student Permanence: Factors That Influence at Politecnico Internacional of Bogota, Colombia Permanencia estudiantil: Factores que inciden en el Politécnico Internacional de Bogotá, Colombia Permanência estudantil: factores que coincidem no politécnico internacional de Bogotá, Colombia Murillo-Zabala, Aída Milena Jurado-de los Santos, Pedro dropout retention higher education technical education Abandono escolar retención educación superior educación técnica deserción escolar Abandono permanência ensino superior educação técnica evasão escolar This paper focuses on the identification of factors related to students’ retention. This study was conducted at Politécnico Internacional (Bogotá, Colombia), a private higher education institution. To collect the data, some ad hoc surveys were administered to a sample of 1487 students. Concerning the student’s retention, results highlight the importance of variables such as the quality and profile of the academic program offered. The influence of motivational factors and personal satisfaction about the students’ persistence within the academic program is also observed. These two variables, retention and persistence, are characterized in this paper as independent processes, susceptible to study, which interact and have a direct effect on retention in higher education. El presente trabajo se centra en la identificación de factores relacionados con la permanencia estudiantil en educación superior. Fue llevado a cabo en la Institución de Educación Superior Politécnico Internacional (Bogotá, Colombia). Con un planteamiento metodológico descriptivo se recolectaron datos con la utilización de cuestionarios ad-hoc, con una muestra de 1 487 estudiantes. Los resultados evidencian la importancia de las variables calidad y perfil del programa ofertado, en lo relacionado con la retención estudiantil. Se observa la influencia de factores motivacionales y de satisfacción personal sobre la persistencia del estudiantado dentro del programa. Las variables retención y persistencia son caracterizadas en el presente estudio como procesos independientes, susceptibles de estudio, que interactúan e inciden directamente en la permanencia en la educación superior. Este artigo está focado na identificação de fatores relacionados à permanência estudantil no ensino superior. Este estudo foi realizado em uma Instituição de Ensino Superior chamada Politécnico Internacional (Bogotá, Colômbia). Com a opção metodológica descritiva, foram coletados os dados, utilizando o questionário ad-hoc, com uma amostra de 1 487 estudantes. Os resultados indicam a importância de variáveis como qualidade e perfil do programa acadêmico oferecido, no que se refere a permanência estudantil. Observa-se também a influência de fatores motivacionais e a satisfação pessoal em referência à persistência dos estudantes dentro do programa acadêmico. Essas duas variáveis, permanência e persistência, são caracterizadas neste trabalho como processos independentes, suscetíveis ao estudo, que interagem e têm impacto direto em permanecer no ensino superior. Universidad Nacional, Costa Rica 2021-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html application/epub+zip application/xml audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11528 10.15359/ree.25-1.6 Revista Electrónica Educare; Vol. 25 No. 1 (2021): Revista Electrónica Educare (January-April); 1-25 Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 1 (2021): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-25 Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 1 (2021): Revista Electrónica Educare (janeiro-abril); 1-25 1409-4258 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11528/20562 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11528/20827 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11528/20828 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11528/21558 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11528/20829 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11528/20830 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11528/20831 Copyright (c) 2020 Shared by Journal and Authors |