Intercultural Competences: Impacts of the Workshop “Communicating” on Intercultural Sensitivity of University Teachers
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng por |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2020
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Ayala-Asencio, Carlos Enrique |
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Ayala-Asencio, Carlos Enrique Intercultural Competences: Impacts of the Workshop “Communicating” on Intercultural Sensitivity of University Teachers |
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Competencias interculturales: Impacto del taller Comunicándonos en la sensibilidad intercultural de personal docente universitario Competências Interculturais: Impacto da oficina Comunicando-nos na sensibilidade intercultural de professores universitários |
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EDUCARE114232021-02-28T17:58:26Z Intercultural Competences: Impacts of the Workshop “Communicating” on Intercultural Sensitivity of University Teachers Competencias interculturales: Impacto del taller Comunicándonos en la sensibilidad intercultural de personal docente universitario Competências Interculturais: Impacto da oficina Comunicando-nos na sensibilidade intercultural de professores universitários Ayala-Asencio, Carlos Enrique Intercultural competences awareness ability sensitivity Competencias interculturales conciencia habilidad sensibilidad Competências interculturais consciencia habilidade sensibilidade This research aimed to find out the impacts of the “Communicating” Workshop on the dimensions of consciousness, ability, and sensitivity of the intercultural competences of the teaching staff of a professional academic area of a private university in Lima - 2018, in order to develop their intercultural competences contributing to teacher training, in such a way that the teaching to be developed for the student body achieves the educational quality objectives. The methodology was based on the positivist model, with a quantitative approach, of the applied type, with an experimental-quasi-experimental design. He used the survey technique and the questionnaire instrument. A non-probability sample made up of 40 university teachers was considered as a sample. Processing the information with the support of descriptive and inferential statistics in order to establish how the data does or does not meet the research objectives. The application of the aforementioned Workshop caused positive impacts on intercultural competences in the three dimensions studied, since the statistical results show that the differences in scores between pretest and posttest are significant, proving Jandt’s Theory (1995) in the sense that These competencies are learned and developed, including the intercultural sensitivity of the university teacher. La investigación tuvo por objetivo, conocer el impacto del taller “Comunicándonos” sobre las dimensiones de conciencia, habilidad y sensibilidad de las competencias interculturales del personal docente de un área académica profesional de una universidad privada de Lima - 2018, con la finalidad de desarrollar sus competencias interculturales contribuyendo en la formación docente, de tal forma que la enseñanza a desarrollar para el estudiantado logre los objetivos de calidad educativa. La metodología estuvo basada en el modelo positivista, de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de diseño experimental-cuasi experimental. Utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento del cuestionario. Se consideró como muestra a una no probabilística conformada por 40 docentes de universidad. Se procesó la información con apoyo de la estadística descriptiva e inferencial, con el fin de establecer cómo los datos cumplen, o no, con los objetivos de la investigación. La aplicación del referido taller causó impactos positivos en las competencias interculturales en las tres dimensiones materia de estudio, ya que los resultados estadísticos muestran que las diferencias de puntajes entre pretest y postest son significativos, comprobándose la teoría de Jandt (1995), en el sentido de que estas competencias se aprenden y desarrollan, entre ellas la sensibilidad intercultural del personal docente universitario. O objetivo da pesquisa foi descobrir o impacto da Oficina “Comunicando-nos” nas dimensões de consciência, habilidade e sensibilidade das competências interculturais de docentes de uma área acadêmica profissional de uma universidade privada de Lima - 2018, a fim de desenvolver suas competências interculturais, contribuindo a formação de professores, de forma que o ensino a ser desenvolvido para estudantes atinja os objetivos de qualidade educacional. A metodologia foi baseada no modelo positivista, com abordagem quantitativa, do tipo aplicado, com delineamento experimental quase-experimental. Foi utilizada a técnica de perguntas e o instrumento do questionário. Como amostra não probabilística participaram 40 professores universitários. As informações foram processadas com o apoio de estatística descritiva e inferencial, a fim de estabelecer como os dados atendem ou não aos objetivos da pesquisa. A aplicação da oficina mencionada causou impactos positivos nas competências interculturais nas três dimensões estudadas, uma vez que os resultados estatísticos mostram que as diferenças nas pontuações entre pré-teste e pós-teste são significativas, comprovando a Teoria de Jandt (1995) no sentido de que essas competências são aprendidas e desenvolvidas, incluindo a sensibilidade intercultural de professores universitário. Universidad Nacional, Costa Rica 2020-08-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html application/epub+zip application/xml audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423 10.15359/ree.24-3.18 Revista Electrónica Educare; Vol. 24 No. 3 (2020): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-17 Revista Electrónica Educare; Vol. 24 Núm. 3 (2020): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-17 Revista Electrónica Educare; v. 24 n. 3 (2020): Revista Electrónica Educare (Setembro-Dezembro); 1-17 1409-4258 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423/20088 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423/20196 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423/20120 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423/21509 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423/20121 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423/20122 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423/20123 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/11423/20089 Copyright (c) 2020 Shared by Journal and Authors |