Exploring Perspectives, Negotiating Computer-mediated Landscapes, and Integrating Technology in Linguistically and Culturally-diverse Learning Spaces
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| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2019
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| Online Access: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10871 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Electrónica Educare |
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López-Estrada, Patricia Rodríguez, Prisca Bonet, Maria |
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López-Estrada, Patricia Rodríguez, Prisca Bonet, Maria Exploring Perspectives, Negotiating Computer-mediated Landscapes, and Integrating Technology in Linguistically and Culturally-diverse Learning Spaces |
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Explorando perspectivas, negociando contextos mediados por computadoras e interactuando con tecnología en espacios de aprendizaje lingüística y culturalmente diversos Explorando as perspectivas, negociando contextos mediados por computadores, e interagindo com a tecnologia em espaços de aprendizagem de línguas e culturalmente diversificada |
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EDUCARE108712019-08-23T22:59:44Z Exploring Perspectives, Negotiating Computer-mediated Landscapes, and Integrating Technology in Linguistically and Culturally-diverse Learning Spaces Explorando perspectivas, negociando contextos mediados por computadoras e interactuando con tecnología en espacios de aprendizaje lingüística y culturalmente diversos Explorando as perspectivas, negociando contextos mediados por computadores, e interagindo com a tecnologia em espaços de aprendizagem de línguas e culturalmente diversificada López-Estrada, Patricia Rodríguez, Prisca Bonet, Maria Computer-mediated interaction second language learning and teaching technology-enhanced classrooms Enseñanza y aprendizaje de un segundo idioma interacción mediada por computadoras tecnología aplicada en clases Ensino e aprendizagem de segunda língua interação mediada por computador salas de aula com tecnologia aprimorada Global trends in the 21st century highlight the importance and necessity of technology use for students to demonstrate their learning processes, thus facilitating their language learning in meaningful technological contexts (Eaton, 2010). This paper seeks to address some issues dealing with the importance of technology in relation to second language learning and teaching, including the benefits, challenges, considerations, and perceptions of teaching with technology. The purpose of this paper is threefold. First, it explores technology in education as it has been commonly construed, challenged, and used. Secondly, it presents technology in education ideas to second language learning, and discusses some benefits and challenges implicit in the interaction of both. Lastly, it shares ways in which the authors, all currently working in diverse educational contexts, have implemented some of the free resources that they collaboratively compiled in an online LiveBinder. L Las tendencias globales del siglo 21 destacan la importancia y la necesidad de usar tecnologías para que el estudiantado evidencie su proceso de aprendizaje, si se facilita su aprendizaje de un idioma en contextos tecnológicos significativos (Eaton, 2010). Este artículo enfatiza algunos aspectos en relación con la tecnología y la enseñanza, y el aprendizaje de un segundo idioma; incluye beneficios, retos, consideraciones y percepciones de la enseñanza y la tecnología. El propósito del artículo se basa en tres componentes. El primero explora el uso de la tecnología en la educación, tal como ha sido construida, conceptualizada y usada. El segundo analiza el uso de esa tecnología en la educación y en los procesos de aprendizaje de un segundo idioma, así como los beneficios y los desafíos implícitos en la interacción de ambos. Por último, se comparten técnicas usadas por las autoras, las cuales trabajan en diferentes contextos de educación, con recursos gratuitos compilados en un LiveBinder en línea. As tendências globais no século 21 destacam a importância e a necessidade de usar a tecnologia para permitir que os alunos demonstrem seus processos de aprendizagem, facilitando assim a aprendizagem de línguas em contextos tecnológicos significativos (Eaton, 2010). Este artigo procura abordar algumas questões relacionadas com a importância da tecnologia em relação à aprendizagem e ensino de segunda língua, incluindo benefícios, desafios, considerações e percepções de ensino com tecnologia. O objetivo deste artigo é baseado em três elementos. Primeiro, explora a tecnologia na educação, como tem sido comumente interpretado, desafiado e usado. Em segundo lugar, apresenta a tecnologia em idéias de educação para aprendizagem de segunda língua e discute alguns benefícios e desafios implícitos na interação de ambos. Por fim, e compartilha maneiras em que os autores, que atualmente trabalham em diversos contextos educacionais e implementaram alguns dos recursos gratuitos que forma colaborativa em um LiveBinder. Universidad Nacional, Costa Rica 2019-03-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article articulo artigo application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg application/xml https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10871 10.15359/ree.23-2.20 Revista Electrónica Educare; Vol. 23 No. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (May-August); 1-18 Revista Electrónica Educare; Vol. 23 Núm. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (mayo-agosto); 1-18 Revista Electrónica Educare; v. 23 n. 2 (2019): Revista Electrónica Educare (Maio-Agosto); 1-18 1409-4258 eng spa por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10871/15411 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10871/15412 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10871/15414 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10871/15415 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10871/15416 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10871/15417 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10871/17228 Copyright (c) 2019 Revista Electrónica Educare |