Participation at school: a not so distant utopia. A proposal framed in the Spanish education system
| Autores principales: | , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng por |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2020
|
| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530 |
| id |
EDUCARE10530 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| institution |
Universidad Nacional de Costa Rica |
| collection |
Revista Electrónica Educare |
| language |
spa eng por |
| format |
Online |
| author |
Lasala-Navarro, Isabel Etxebarria-Kortabarria, Ion |
| spellingShingle |
Lasala-Navarro, Isabel Etxebarria-Kortabarria, Ion Participation at school: a not so distant utopia. A proposal framed in the Spanish education system |
| author_facet |
Lasala-Navarro, Isabel Etxebarria-Kortabarria, Ion |
| author_sort |
Lasala-Navarro, Isabel |
| title |
Participation at school: a not so distant utopia. A proposal framed in the Spanish education system |
| title_short |
Participation at school: a not so distant utopia. A proposal framed in the Spanish education system |
| title_full |
Participation at school: a not so distant utopia. A proposal framed in the Spanish education system |
| title_fullStr |
Participation at school: a not so distant utopia. A proposal framed in the Spanish education system |
| title_full_unstemmed |
Participation at school: a not so distant utopia. A proposal framed in the Spanish education system |
| title_sort |
participation at school: a not so distant utopia. a proposal framed in the spanish education system |
| title_alt |
Participación en la escuela: Una utopía no tan lejana. Una propuesta enmarcada en el sistema educativo español Participação na escola: Uma utopia não tão distante. Uma proposta enquadrada no sistema educacional espanhol |
| publisher |
Universidad Nacional, Costa Rica |
| publishDate |
2020 |
| url |
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530 |
| work_keys_str_mv |
AT lasalanavarroisabel participationatschoolanotsodistantutopiaaproposalframedinthespanisheducationsystem AT etxebarriakortabarriaion participationatschoolanotsodistantutopiaaproposalframedinthespanisheducationsystem AT lasalanavarroisabel participacionenlaescuelaunautopianotanlejanaunapropuestaenmarcadaenelsistemaeducativoespanol AT etxebarriakortabarriaion participacionenlaescuelaunautopianotanlejanaunapropuestaenmarcadaenelsistemaeducativoespanol AT lasalanavarroisabel participacaonaescolaumautopianaotaodistanteumapropostaenquadradanosistemaeducacionalespanhol AT etxebarriakortabarriaion participacaonaescolaumautopianaotaodistanteumapropostaenquadradanosistemaeducacionalespanhol |
| _version_ |
1805405869988380672 |
| spelling |
EDUCARE105302020-03-10T00:52:33Z Participation at school: a not so distant utopia. A proposal framed in the Spanish education system Participación en la escuela: Una utopía no tan lejana. Una propuesta enmarcada en el sistema educativo español Participação na escola: Uma utopia não tão distante. Uma proposta enquadrada no sistema educacional espanhol Lasala-Navarro, Isabel Etxebarria-Kortabarria, Ion Students participation measuring instrument rights of the child primary education secondary education Participación del estudiantado instrumento de medida derechos de la niñez enseñanza primaria enseñanza secundaria Participação dos estudantes instrumento de medida direitos da infância ensino fundamental ensino médio Today’s society increasingly values collective decision-making processes and requires more participatory citizens. However, these citizens do not always have the necessary training tools so that participation is real and effective, which makes it fundamental to promote the participatory culture from the school. The document first presents a brief study of the concepts of participation and child participation, as well as the status of legal protection of the latter and the main existing models for its measurement, the Roger Hart staircase, and the Novella and Trilla proposal. It is proposed, next, a sequence of activities to be developed by students of 6th grade of Primary Education in the Spanish education system during an academic year. With the proposal, flexible and adaptable to other Primary Education courses or to the first cycle of Secondary Education in the same education system, the aim is to promote, in an orderly and systematic way, the participatory competences of the students, providing them with specific tools for their present and future social and civic participation. La sociedad actual valora cada vez más los procesos de decisión colectiva y requiere una ciudadanía más participativa. Sin embargo, esta ciudadanía no siempre cuenta con las herramientas formativas necesarias para que la participación sea real y efectiva, lo que hace que sea fundamental potenciar la cultura participativa desde la escuela. El documento realiza, en primer lugar, un breve estudio de los conceptos de participación y participación infantil, así como del estado de la protección legal de esta última y de los principales modelos existentes para su medición, la escalera de Roger Hart y la propuesta de Novella y Trilla. Se propone, a continuación, una secuencia de actividades para ser desarrolladas por el alumnado de 6º de educación primaria del sistema educativo español durante un curso académico. Con la propuesta, flexible y adaptable a otros cursos de educación primaria o al primer ciclo de educación secundaria del mismo sistema educativo, se pretende potenciar, de un modo ordenado y sistemático, las competencias participativas del alumnado dotándolo, así, de herramientas concretas para su participación social y ciudadana presente y futura. A sociedade atual valoriza cada vez mais os processos de decisão coletiva e requerem cidadãos mais participativos. Porém, esta cidadania nem sempre conta com as ferramentas formativas necessárias para que sua participação seja real e efetiva, indicando a importância de potencializar a cultura participativa desde a escola. A pesquisa realiza, primeiramente, um breve estudo dos conceitos de participação e participação infantil, como também o estado da proteção legal desta última e dos principais modelos de medição existentes, a escala de Roger Hart e a proposta de Novella e Trilla. Posteriormente, a proposta gira em torno a uma sequencia de atividades para serem desenvolvidas pelos estudantes do 6º grau de educação primária do sistema educacional espanhol durante um curso acadêmico. Com uma proposta flexível e adaptável a outros cursos de ensino fundamental ou médio no mesmo sistema educativo, pretende-se potencializar, de um modo ordenado e sistemático, as competências participativas dos estudantes, ajudando assim com materiais concretos, a uma participação social e cidadã presente e futura. Universidad Nacional, Costa Rica 2020-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html application/epub+zip application/xml audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530 10.15359/ree.24-1.12 Revista Electrónica Educare; Vol. 24 No. 1 (2020): Revista Electrónica Educare (January-April); 1-18 Revista Electrónica Educare; Vol. 24 Núm. 1 (2020): Revista Electrónica Educare (enero-abril); 1-18 Revista Electrónica Educare; v. 24 n. 1 (2020): Revista Electrónica Educare (Janeiro-Abril); 1-18 1409-4258 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530/17829 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530/18493 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530/18494 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530/18638 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530/18495 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530/18496 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10530/18497 Copyright (c) 2019 Revista Electrónica Educare |