Psychometrics Properties an Instrument for Gauge the Reflective Thinking in University Students
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa eng por |
| Publicado: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2019
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| Acceso en línea: | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10043 |
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EDUCARE10043 |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Revista Electrónica Educare |
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Crespo-Cabuto, Angélica González-Frías, María Teresa Madrid-López, Esthela Jacqueline |
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Crespo-Cabuto, Angélica González-Frías, María Teresa Madrid-López, Esthela Jacqueline Psychometrics Properties an Instrument for Gauge the Reflective Thinking in University Students |
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Crespo-Cabuto, Angélica |
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Propiedades psicométricas de un instrumento para medir habilidades del pensamiento reflexivo en estudiantado universitario Propriedades psicométricas de um instrumento para medir habilidades do pensamento reflexivo em estudantes universitários |
| publisher |
Universidad Nacional, Costa Rica |
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2019 |
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EDUCARE100432019-11-05T23:43:42Z Psychometrics Properties an Instrument for Gauge the Reflective Thinking in University Students Propiedades psicométricas de un instrumento para medir habilidades del pensamiento reflexivo en estudiantado universitario Propriedades psicométricas de um instrumento para medir habilidades do pensamento reflexivo em estudantes universitários Crespo-Cabuto, Angélica González-Frías, María Teresa Madrid-López, Esthela Jacqueline abilities reflective thinking metacognition validity habilidades pensamiento reflexivo metacognición validez Competências pensamento reflexivo metacognição validade The research determined psychometrics properties of an instrument to gage the reflective thinking in the formative development of university students. For this research 263 university students participated, of which 220 (83.7%) were females (M age= 20, DE= 1.5 years old), and 43 (16.3%) were males (M age= 20, DE= 2.5 years old). The final result empirically supports scale to gage different factors, reflective compression, support reflective processes and demonstrations of reflective process (X2 = 20.08, gl= 8, *p < .001; X2/gl= 1.397; CFI= .96; RMSEA= .039; GFI= .90). In conclusion, the instrument can be used on the evaluation of reflective thinking thought in university students. El estudio estableció las propiedades psicométricas de un instrumento para medir habilidades del pensamiento reflexivo en el desarrollo formativo de estudiantado universitario. En el estudio participaron 263 estudiantes de universidad: 220 (83.7 %) del sexo femenino (M edad= 20, DE= 1.5 años) y 43 (16.3 %) del masculino (M edad= 20, DE= 2.5 años). Los resultados señalan que la escala es empíricamente sustentable para medir el contenido, confiabilidad y constructo mediante los factores de comprensión reflexiva, apoyo proceso reflexivo y manifestaciones del proceso reflexivo (X2 = 20.08, gl= 8, *p < .001; X2/gl= 1.397; CFI= .96; RMSEA= .039; GFI= .90). Se concluyó que el instrumento puede ser utilizado satisfactoriamente en la evaluación de las habilidades del pensamiento reflexivo en estudiantado universitario. O estudo estabeleceu as propriedades psicométricas de um instrumento para medir habilidades do pensamento reflexivo no desenvolvimento formativo de estudantes universitários. No estudo participaram 263 estudantes universitários: 220 (83,7%) mulheres (M idade=20, DE=1,5 anos) e 43 (16,3%) homens (M idade=20, DE=2,5 anos). Os resultados indicam que a escala é empiricamente sustentável para medir conteúdo, confiabilidade e construção através dos fatores de compreensão reflexiva, suporte do processo reflexivo e manifestações do processo reflexivo (X2 = 20,08, gl= 8, *p < .001; X2/gl= 1,397; CFI= .96; RMSEA= .039; GFI= .90). Concluiu-se que o instrumento pode ser utilizado satisfatoriamente na avaliação de habilidades de pensamento reflexivo em estudantes universitários. Universidad Nacional, Costa Rica 2019-05-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion journal article artículo artigo application/pdf text/html application/epub+zip audio/mpeg audio/mpeg audio/mpeg application/xml https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10043 10.15359/ree.23-3.16 Revista Electrónica Educare; Vol. 23 No. 3 (2019): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-13 Revista Electrónica Educare; Vol. 23 Núm. 3 (2019): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-13 Revista Electrónica Educare; v. 23 n. 3 (2019): Revista Electrónica Educare (Setembro-Dezembro); 1-13 1409-4258 spa eng por https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10043/17097 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10043/17098 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10043/17099 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10043/17100 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10043/17101 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10043/17102 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10043/17697 Copyright (c) 2019 Shared |