Estudiantes y graduados de trabajo social de la Universidad de Costa Rica opinan sobre su proceso formativo

Estudiantes y graduados de trabajo social de la Universidad de Costa Rica opinan sobre su proceso formativo

En este presente trabajo se exponen los resultados del análisis de los componentes del Proyecto de investigación Evaluativa Curricular desarrollado en el IIMEC-UCR.Como actor en este proceso educativo curricular la opinión del estudiante sobre aspectos relacionados con su formación y su grado de sat...

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Main Authors: Molina Molina, María Lorena, Romero Saint Bonnet, María Cristina
Format: Online
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Published: Universidad de Costa Rica 2011
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/7905
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spelling EDUCACION79052024-10-01T20:28:18Z Estudiantes y graduados de trabajo social de la Universidad de Costa Rica opinan sobre su proceso formativo Molina Molina, María Lorena Romero Saint Bonnet, María Cristina En este presente trabajo se exponen los resultados del análisis de los componentes del Proyecto de investigación Evaluativa Curricular desarrollado en el IIMEC-UCR.Como actor en este proceso educativo curricular la opinión del estudiante sobre aspectos relacionados con su formación y su grado de satisfacción con ésta, se constituyó en un aporte valioso para la toma de decisiones curriculares. En este sentido les correspondió opinar sobre: a) conocimiento sobre los fundamentos curriculares b) los componentes del Plan de Estudios (eje temáticos, objetivos, contenidos, estrategias didácticas, características de la práctica pre-profesional, y el sistema de evaluación), c) sobre el mercado laboral y d) sobre el grado de satisfacción de los aspectos vinculados con la ejecución del Plan de Estudios. Universidad de Costa Rica 2011-02-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/7905 10.15517/revedu.v21i2.7905 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 21 No. 2 (1997): Revista Educación; 107-120 Revista Educación; Vol. 21 Núm. 2 (1997): Revista Educación; 107-120 Revista de Educación; Vol. 21 N.º 2 (1997): Revista Educación; 107-120 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/7905/7544 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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