Integrando la Realidad Aumentada AR-Sandbox en la educación geográfica chilena: experiencia en la asignatura de Manejo de Cuencas Hidrográficas

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El uso de la Realidad Aumentada Sandbox (AR-Sandbox) resulta una experiencia enriquecedora en la enseñanza y el aprendizaje de la geografía. El objetivo de este artículo es presentarla como recurso didáctico, para modelar territorios reales o imaginarios, en la asignatura de Manejo de Cuencas Hidrog...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Quijada Prado, Paula, González Campos, María Ester, Ojeda Leal, Carolina, Ruz Díaz, Matías, Sanhueza Contreras, Rodrigo, Alvarado Peterson, Voltaire
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2025
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/61264

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