La construcción del significado de cuidado: ejercicio y enseñanza del profesorado de enfermería

La construcción del significado de cuidado: ejercicio y enseñanza del profesorado de enfermería

La enfermería es una profesión que requiere conocimientos teóricos, así como humanos, empáticos y experienciales. Esta investigación tuvo como objetivo describir la construcción del significado de cuidado que tiene el cuerpo docente de enfermería dentro de los módulos teórico-prácticos. Para describ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rojas Tapia, Tania, Ruiz Carrillo, Edgardo, Gómez Aguirre, Cristina, Lemus Amescua, Elsy Valeria, García Corona, Valeria
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2025
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/61189
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spelling EDUCACION611892025-01-15T15:25:50Z The Construction of the Meaning of Care: Practices and Pedagogy in Nursing Education La construcción del significado de cuidado: ejercicio y enseñanza del profesorado de enfermería Rojas Tapia, Tania Ruiz Carrillo, Edgardo Gómez Aguirre, Cristina Lemus Amescua, Elsy Valeria García Corona, Valeria Enfermería Cuidado Humanismo Educación Clínica Nursing Care Humanism Education Medical Clinic Nursing is a profession that integrates theoretical knowledge with human, empathetic, and experiential understanding. This study aimed to explore how the nursing faculty constructs the meaning of care within theoretical-practical modules. A descriptive methodology with a phenomenological approach was employed, involving semi-structured interviews based on the four dimensions of the ECCOE-VA instrument for assessing human care: (1) Patient Assistance and Support, (2) Teaching and Learning of Self-Care, (3) Teaching and Learning of Emotions, and (4) Humanism. The analysis of the transcripts revealed co-occurrences among these dimensions. Findings indicate that ethical and moral principles regulate and shape the faculty's conceptualization of care, which in turn influences how students internalize these meanings and apply them to human interactions aimed at improving patient health. La enfermería es una profesión que requiere conocimientos teóricos, así como humanos, empáticos y experienciales. Esta investigación tuvo como objetivo describir la construcción del significado de cuidado que tiene el cuerpo docente de enfermería dentro de los módulos teórico-prácticos. Para describir el significado del cuidado se utilizó una metodología descriptiva con un tipo de estudio fenomenológico, se realizaron cuatro entrevistas semiestructuradas basadas en las cuatro dimensiones del instrumento ECCOE-VA para evaluar el cuidado humano: 1) Asistencia y Soporte al Paciente, 2) Enseñanza y Aprendizaje del Autocuidado, 3) Enseñanza y Aprendizaje de Emociones y 4) Humanismo. Con las transcripciones se obtuvieron coocurrencias entre las dimensiones. Se encontró que lo ético y lo moral regulan y construyen los significados del cuidado que enseña el colectivo docente de enfermería y estos tienen un impacto en la forma en cómo aprende el estudiantado y cómo se relacionan humanamente en la mejora de la salud del paciente. Universidad de Costa Rica 2025-01-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf text/html application/epub+zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/61189 10.15517/revedu.v49i1.61189 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 49 No. 1 (2025): Vol. 49, Num. 1 (2025): Revista Educación (january-june) (UNDER CONSTRUCTION); 1-17 Revista Educación; Vol. 49 Núm. 1 (2025): Vol. 49, Núm. 1 (2025): Revista Educación (enero-junio) (EN CONSTRUCCIÓN); 1-17 Revista de Educación; Vol. 49 N.º 1 (2025): Vol. 49, Núm. 1 (2025): Revista Educación (enero-junio) (EN CONSTRUCCIÓN); 1-17 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/61189/62845 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/61189/62846 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/61189/62847 Derechos de autor 2025 Revista Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.en_US
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