Acciones innovadoras mediadas por tecnologías digitales en educación secundaria: un análisis en función del sexo y la edad del profesorado
Las prácticas pedagógicas y su relación con el uso de acciones innovadoras mediadas por Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), inciden en el desarrollo de competencias digitales del cuerpo docente. El objetivo del estudio es presentar una descripción y un diagnóstico multivariado...
| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2024
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/58597 |