Diseño y validación de un plan no formal de educación ambiental para el aprovechamiento sustentable de los manglares en la comunidad de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica

Diseño y validación de un plan no formal de educación ambiental para el aprovechamiento sustentable de los manglares en la comunidad de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica

La presente investigación pretendió validar, por medio de un taller, un Plan de Educación Ambiental basado en manglares en la comunidad costera de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica. Este proceso educativo estuvo conformado por competencias, las cuales fueron identificadas por medio de una encuesta a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carvajal Oses, María Milagro, Valerio Carranza, Enyell, Moreira Segura, Christian, Herrera Ulloa, Ángel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53975
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spelling EDUCACION539752023-09-13T18:23:04Z Design and Validation of a Non-formal Environmental Education Plan for the Sustainable Use of Mangroves in the Community of Chacarita, Puntarenas, Costa Rica Diseño y validación de un plan no formal de educación ambiental para el aprovechamiento sustentable de los manglares en la comunidad de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica Carvajal Oses, María Milagro Valerio Carranza, Enyell Moreira Segura, Christian Herrera Ulloa, Ángel Validation Workshop Mangrove Community Competence Environmental Awareness Taller de validación Manglar Comunidad Competencia Conocimiento ambiental The present research aimed to validate, through a workshop, an Environmental Education Plan based on mangroves in the coastal community of Chacarita, Puntarenas, Costa Rica. This educational process consisted of competencies identified through a survey applied to the community, which included knowledge, skills, and attitudes. Participants in the validation workshop were given a pre and post-test to evaluate the acquisition of competencies, and the effect size (Cohen's d) of the workshop in strengthening these competencies among the attendees was measured. Fifteen people attended the workshop, of which 80% were women and 80% were between the ages of 25 and 48. Significant differences were demonstrated differences between the pre and post-tests administered (p < .05; p = .002; d = 0.45), indicating a positive change in the acquisition of competencies. The obtained results allowed for the creation of an easily understandable educational manual based on mangroves. In conclusion, participatory approaches are particularly suitable for the planning and development of educational programs as they enable communities to acquire not only competencies but also generate information for better natural resource management. La presente investigación pretendió validar, por medio de un taller, un Plan de Educación Ambiental basado en manglares en la comunidad costera de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica. Este proceso educativo estuvo conformado por competencias, las cuales fueron identificadas por medio de una encuesta aplicada a la comunidad, donde se incluyeron conocimientos, habilidades y actitudes. A los participantes del taller de validación se les aplicó un pre y post test, para evaluar la adquisición de las competencias y se midió el tamaño del efecto (d de Cohen) que tuvo el taller en el fortalecimiento de dichas competencias entre los y las asistentes. Asistieron 15 personas, de las cuales un 80% fueron mujeres. Asimismo, un 80% tenía edades entre 25 y 48 años. Se demostraron diferencias significativas entre los pre y post-test aplicados (p < .05; p = .002; d = 0.45), por lo que existió un cambio positivo en la adquisición de las competencias. Los resultados obtenidos permitieron la creación de un manual educativo de fácil comprensión basado en manglares. En conclusión, los enfoques participativos son particularmente adecuados para la planificación y el desarrollo de programas educativos, ya que permiten que las comunidades adquieran no solo competencias, sino que se genere información para una mejor gestión de los recursos naturales.  Universidad de Costa Rica 2023-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53975 10.15517/revedu.v47i2.53975 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 47, Num. 2 (2023): Journal of Education (July-December); 1-28 Revista Educación; Vol. 47, Num. 2 (2023): Revista Educación (julio-diciembre); 1-28 Revista de Educación; Vol. 47, Num. 2 (2023): Revista Educación (julio-diciembre); 1-28 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53975/56667 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/53975/57057 Derechos de autor 2023 Revista Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.en_US
institution Universidad de Costa Rica
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