Didáctica de la geografía y su aplicación a la enseñanza de la geografía en el tercer ciclo y la enseñanza diversificada de Costa Rica
La didáctica de la geografía en las escuelas y colegios debe dejar los elementos tradicionales y obsoletos que constituyen la base del saber geográfico en la actualidad. Al respecto, la enseñanza de esa disciplina se encuentra en una situación deficiente y limitada en Costa Rica por dos razones: una...
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Universidad de Costa Rica
2009
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EDUCACION534 |
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EDUCACION5342022-04-23T00:49:18Z Didáctica de la geografía y su aplicación a la enseñanza de la geografía en el tercer ciclo y la enseñanza diversificada de Costa Rica Vargas Ulate, Gilbert Geography teaching of Geography Didactics of Geography education of the Social Studies in Costa Rica Geografía enseñanza de la Geografía Didáctica de la Geografía enseñanza de los Estudios Sociales en Costa Rica The Didactics of Geography in the schools must leave traditional and obsolete elements that constitute the basis of the geographic knowledge at the present time. On the matter, the education of that discipline is in a deficient and limited situation in Costa Rica for two reasons: geographic formation of the teaching staff is limited, partial and traditional, and the absence of reflection on the Didactics of the discipline. In the article, it is maintained the thesis that the students must acquire slight knowledge and abilities that interrelate, but so that it happens, it is necessary to structure the education of Geography gradually and significantly for the students. La didáctica de la geografía en las escuelas y colegios debe dejar los elementos tradicionales y obsoletos que constituyen la base del saber geográfico en la actualidad. Al respecto, la enseñanza de esa disciplina se encuentra en una situación deficiente y limitada en Costa Rica por dos razones: una formación geográfica del profesorado limitada, parcial y tradicionalmente, y la ausencia de reflexión sobre la didáctica de la disciplina. En el artículo se sostiene la tesis de que los estudiantes deben adquirir nociones y habilidades que se interrelacionen, pero para que ello ocurra es necesario estructurar la enseñanza de la Geografía de manera gradual y significativa para el estudiantado. Universidad de Costa Rica 2009-07-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/534 10.15517/revedu.v33i1.534 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 33 No. 1 (2009): Revista Educación; 75-112 Revista Educación; Vol. 33 Núm. 1 (2009): Revista Educación; 75-112 Revista de Educación; Vol. 33 N.º 1 (2009): Revista Educación; 75-112 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/534/577 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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