De la empresa a la escuela: reconstrucción de la gestión del conocimiento en el campo educativo

De la empresa a la escuela: reconstrucción de la gestión del conocimiento en el campo educativo

Esta revisión bibliográfica tiene por objeto analizar la organización estructural de la gestión del conocimiento en educación y sus beneficios educativos en los ejes de transformación educativa, mejoramiento organizacional y enfoque social. A partir de una búsqueda en Google Académico y Scielo se es...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chamorro Burgos, Diego Fernando
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/52026
id EDUCACION52026
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spelling EDUCACION520262023-02-09T23:22:48Z From the Company to the School: Reconstruction of Knowledge Management in the Educational Field De la empresa a la escuela: reconstrucción de la gestión del conocimiento en el campo educativo Chamorro Burgos, Diego Fernando Knowledge Management Education Quality Democratization Gestión del conocimiento Educación Calidad Democratización This bibliographic review aims to analyze the structural organization of knowledge management in education and its educational benefits in the axes of educational transformation, organizational improvement, and social approach. From a search in Google Scholar and Scielo, the author established a corpus of 42 texts made up of research, essays, and models of knowledge management in higher, secondary, and basic education, which were published between 2015 and 2022. With the analysis from this corpus, the stages and threads of knowledge management in education were determined, which allowed, in turn, to propose educational processes that should integrate and differentiate it. In accordance with the above, the suggested taxonomic organization of knowledge management includes three stages: knowledge creation; storage-transfer and application of knowledge, where properly educational processes such as praxis, interdisciplinary work, educational research, systematization, ICT, innovation, empowerment, school learning and educational quality is integrated. The emerging structuring is circumscribed within the social appropriation of knowledge and its democratization.  Esta revisión bibliográfica tiene por objeto analizar la organización estructural de la gestión del conocimiento en educación y sus beneficios educativos en los ejes de transformación educativa, mejoramiento organizacional y enfoque social. A partir de una búsqueda en Google Académico y Scielo se estableció un corpus de 42 textos compuesto por investigaciones, ensayos y modelos de la gestión del conocimiento en educación superior, media y básica, los cuales fueron publicados entre 2015 y 2022. Con el análisis de este corpus se determinaron las etapas y subprocesos de la gestión del conocimiento en educación, lo que permitió, a su vez, proponer procesos educativos que deben integrarla y diferenciarla. Acorde con lo planteado, la organización taxonómica sugerida de la gestión del conocimiento incluye tres etapas: creación del conocimiento, almacenamiento-transferencia y aplicación del conocimiento, en donde se integran procesos propiamente educativos como la praxis, trabajo interdisciplinario, investigación educativa, sistematización, TIC, innovación, empoderamiento, aprendizaje escolar y calidad educativa. La estructuración emergente se circunscribe dentro de la apropiación social del conocimiento y su democratización.  Universidad de Costa Rica 2023-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Revisión Bibliográfica application/zip application/zip application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/52026 10.15517/revedu.v47i1.52026 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 47, Num. 1 (2023): Journal of Education (January-June); 616-633 Revista Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio); 616-633 Revista de Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio); 616-633 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/52026/54899 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/52026/54900 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/52026/54169 Derechos de autor 2022 Revista Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.en_US
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