La promoción de valores en la formación del profesorado de Educación Física: una revisión sistemática

La promoción de valores en la formación del profesorado de Educación Física: una revisión sistemática

El propósito de este artículo es hacer una revisión sistemática de la investigación sobre los valores que son promovidos en la formación del profesorado en Educación Física y las principales estrategias utilizadas para educar en valores. Para ello fueron consultadas las bases de datos Web of Science...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pérez Norambuena, Samuel
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2023
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51989
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spelling EDUCACION519892023-02-09T23:22:48Z Promotion of Values in the Training of Physical Education Teachers: a Systematic Review La promoción de valores en la formación del profesorado de Educación Física: una revisión sistemática Pérez Norambuena, Samuel Educate in Values Learning Service Higher Education Teacher Training Didactics Educar en valores Valores morales Aprendizaje Servicio Educación Superior Formación docente Didáctica This paper aims to systematically review both the research on the values ​​promoted in the training of teachers in Physical Education and the main strategies used to educate in the matter. After consulting the Web of Science, Scopus-Elsevier, Scielo, and Google Scholar databases for the last seven years (2015-2021), the researcher selected articles that reported on formative experiences which encouraged the learning of values ​​in students of the aforementioned area. Subsequently, the author studied 33 publications, finding that moral, prosocial, and reflective values ​​are promoted in future teachers; in addition, active methodologies are used to achieve it, in which learning and service, reflective diaries, and moral dilemmas stand out. Regarding the methodologies of said investigations, these corresponded to qualitative and mixed studies, and Spain is the country that leads the research on this subject. In conclusion, the values ​​promoted and transmitted in FIDEF have a firm commitment to the search and construction of a more just and equitable society from a pedagogical and social perspective of the specialty. El propósito de este artículo es hacer una revisión sistemática de la investigación sobre los valores que son promovidos en la formación del profesorado en Educación Física y las principales estrategias utilizadas para educar en valores. Para ello fueron consultadas las bases de datos Web of Science, Scopus-Elsevier, Scielo y Google Scholar de los últimos 7 años (2015-2021), de donde que se seleccionaron artículos que comunicaban sobre experiencias formativas que promovían el aprendizaje de valores en alumnado de la especialidad. Se estudiaron 33 publicaciones y los principales hallazgos dan cuenta de que los valores morales, prosociales y de reflexibilidad son promovidos en el futuro profesorado y se utilizan metodologías activas para lograrlo, en la que se destaca el aprendizaje y servicio, los diarios reflexivos y los dilemas morales. Los estudios cualitativos y mixtos son las metodologías principales de estos estudios y es España quien lidera la investigación sobre este tema. En conclusión, los valores promovidos y transmitidos en la FIDEF tienen un fuerte compromiso con la búsqueda y construcción de una sociedad más justa y equitativa a partir de una mirada pedagógica y social de la especialidad. Universidad de Costa Rica 2023-01-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Revisión Bibliográfica application/zip application/zip application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51989 10.15517/revedu.v47i1.51989 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 47, Num. 1 (2023): Journal of Education (January-June); 646-663 Revista Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio); 646-663 Revista de Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio); 646-663 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51989/54903 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51989/54904 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51989/54466 Derechos de autor 2023 Revista Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.en_US
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