Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento

El objetivo de esta investigación es generar evidencias sobre el dominio léxico en el contexto de relaciones semánticas de sinonimia, antonimia y temática. Basado en un estudio de enfoque mixto, se construyeron y validaron, mediante juicio de personas expertas, los ítems del instrumento. Posterio...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Calvo Díaz, Karen, Martínez Alpízar, Diana, Pérez Rojas, Nelson, Rojas Rojas, Guaner, Solano Moraga, Sigrid
Format:	Online
Language:	spa
Published:	Universidad de Costa Rica 2023
Online Access:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51963

id	EDUCACION51963
record_format	ojs
spelling	EDUCACION519632023-02-09T23:22:48Z Lexical Mastery and Semantic Relationships: Vocabulary Validation for Reasoning Items Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento Calvo Díaz, Karen Martínez Alpízar, Diana Pérez Rojas, Nelson Rojas Rojas, Guaner Solano Moraga, Sigrid Vocabulary Semantics Measuring Test for Admission Reasoning Abilities Vocabulario Semántica Medición Examen de ingreso Razonamiento This work aims to generate evidence of lexical mastery in the context of the semantic relationships of synonymy, antonymy, and theme. This multidisciplinary study analyzed an instrument composed of 21 items, presented to 3864 applicants that took the Academic Aptitude Test (Prueba de Aptitud Académica [PAA] in Spanish) for admission to the University of Costa Rica in 2021, and whose ages ranged from 17 to 21 years. The results show that lexical mastery can indeed be measured in three categories that represent broad and common relationships in reading. The ability to identify these types of relationships affects the applicants’ performance, especially when solving items in the categories of opposition, paraphrase and reduction (all typical to the PAA) that require a level of lexical proficiency. Therefore, it is important to understand the links between lexical mastery and the semantic relationships themselves, free of context, to ensure that the measurement of general reasoning abilities is not affected, or to find mechanisms that avoid factors causing irrelevant variances in the instrument. El objetivo de esta investigación es generar evidencias sobre el dominio léxico en el contexto de relaciones semánticas de sinonimia, antonimia y temática. Basado en un estudio de enfoque mixto, se construyeron y validaron, mediante juicio de personas expertas, los ítems del instrumento. Posteriormente, este se aplicó a 3864 personas aspirantes que realizaron la Prueba de Aptitud Académica (PAA) para el ingreso a la Universidad de Costa Rica en el 2021 y cuyas edades comprenden de los 17 a los 21 años. Recabados los datos, se analizaron las cargas factoriales, la dificultad, la discriminación, la curva de información y los distractores de cada ítem. Los hallazgos de la investigación señalan que efectivamente el léxico se puede medir en tres categorías que representan relaciones amplias y comunes en el contexto de la lectura. La habilidad para identificar este tipo de relaciones incide en el desempeño de las personas evaluadas al resolver ítems de las categorías de parafrasear, oponer y reducir, propias de la PAA. La resolución de estos ítems depende en cierta medida del nivel léxico. Por lo tanto, es recomendable comprender el dominio léxico ligado a estas relaciones semánticas en sí, libres del contexto, para tener certeza de que no se afecta la medición de las habilidades generales de razonamiento o para encontrar los mecanismos que eviten factores causantes de varianza irrelevante al constructo. Universidad de Costa Rica 2023-01-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/zip application/zip application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51963 10.15517/revedu.v47i1.51963 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 47, Num. 1 (2023): Journal of Education (January-June); 320-331 Revista Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio); 320-331 Revista de Educación; Vol. 47, Num. 1 (2023): Revista Educación (enero-junio); 320-331 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51963/54865 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51963/54866 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51963/54265 Derechos de autor 2023 Revista Educación http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.en_US
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Revista Educación
language	spa
format	Online
author	Calvo Díaz, Karen Martínez Alpízar, Diana Pérez Rojas, Nelson Rojas Rojas, Guaner Solano Moraga, Sigrid
spellingShingle	Calvo Díaz, Karen Martínez Alpízar, Diana Pérez Rojas, Nelson Rojas Rojas, Guaner Solano Moraga, Sigrid Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento
author_facet	Calvo Díaz, Karen Martínez Alpízar, Diana Pérez Rojas, Nelson Rojas Rojas, Guaner Solano Moraga, Sigrid
author_sort	Calvo Díaz, Karen
description	El objetivo de esta investigación es generar evidencias sobre el dominio léxico en el contexto de relaciones semánticas de sinonimia, antonimia y temática. Basado en un estudio de enfoque mixto, se construyeron y validaron, mediante juicio de personas expertas, los ítems del instrumento. Posteriormente, este se aplicó a 3864 personas aspirantes que realizaron la Prueba de Aptitud Académica (PAA) para el ingreso a la Universidad de Costa Rica en el 2021 y cuyas edades comprenden de los 17 a los 21 años. Recabados los datos, se analizaron las cargas factoriales, la dificultad, la discriminación, la curva de información y los distractores de cada ítem. Los hallazgos de la investigación señalan que efectivamente el léxico se puede medir en tres categorías que representan relaciones amplias y comunes en el contexto de la lectura. La habilidad para identificar este tipo de relaciones incide en el desempeño de las personas evaluadas al resolver ítems de las categorías de parafrasear, oponer y reducir, propias de la PAA. La resolución de estos ítems depende en cierta medida del nivel léxico. Por lo tanto, es recomendable comprender el dominio léxico ligado a estas relaciones semánticas en sí, libres del contexto, para tener certeza de que no se afecta la medición de las habilidades generales de razonamiento o para encontrar los mecanismos que eviten factores causantes de varianza irrelevante al constructo.
title	Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento
title_short	Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento
title_full	Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento
title_fullStr	Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento
title_full_unstemmed	Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento
title_sort	dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento
title_alt	Lexical Mastery and Semantic Relationships: Vocabulary Validation for Reasoning Items
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2023
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/51963
work_keys_str_mv	AT calvodiazkaren lexicalmasteryandsemanticrelationshipsvocabularyvalidationforreasoningitems AT martinezalpizardiana lexicalmasteryandsemanticrelationshipsvocabularyvalidationforreasoningitems AT perezrojasnelson lexicalmasteryandsemanticrelationshipsvocabularyvalidationforreasoningitems AT rojasrojasguaner lexicalmasteryandsemanticrelationshipsvocabularyvalidationforreasoningitems AT solanomoragasigrid lexicalmasteryandsemanticrelationshipsvocabularyvalidationforreasoningitems AT calvodiazkaren dominiolexicoyrelacionessemanticasvalidaciondevocabularioparaitemsderazonamiento AT martinezalpizardiana dominiolexicoyrelacionessemanticasvalidaciondevocabularioparaitemsderazonamiento AT perezrojasnelson dominiolexicoyrelacionessemanticasvalidaciondevocabularioparaitemsderazonamiento AT rojasrojasguaner dominiolexicoyrelacionessemanticasvalidaciondevocabularioparaitemsderazonamiento AT solanomoragasigrid dominiolexicoyrelacionessemanticasvalidaciondevocabularioparaitemsderazonamiento
_version_	1811745469920968704

Dominio léxico y relaciones semánticas: validación de vocabulario para ítems de razonamiento

Similar Items