Educación intercultural bilingüe en Chile: el desafío de una educadora tradicional

El reconocimiento de la población indígena en la política educativa intercultural, sigue enraizada en un enfoque funcional y asimilacionista, donde la educación intercultural se desarrolla sin tocar las estructuras de poder-saber, generándose una hegemonía del aprendizaje escolar. En este contexto,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Vidal, Tatiana Aguayo, Contreras Salinas, Sylvia, Giebeler, Cornelia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2022
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47915

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