El proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura

El ensayo define la lectura como interpretación del pensamiento escrito y corno acto importante para lograr la integración plena del individuo al contexto sociocultural; señala la utilidad de la lectura el enfoque más apto, para que leer resulte provechoso. La segunda parte caracteriza el proceso de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Solano Solano, María Rosa
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2012
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/479
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spelling EDUCACION4792024-10-01T20:27:28Z El proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura Solano Solano, María Rosa El ensayo define la lectura como interpretación del pensamiento escrito y corno acto importante para lograr la integración plena del individuo al contexto sociocultural; señala la utilidad de la lectura el enfoque más apto, para que leer resulte provechoso. La segunda parte caracteriza el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura, y recalca la necesidad de seleccionar material adecuado, estímulo del pensamiento del educando. Indica que el desarrollo de experiencias docentes para formar lectores debe considerar que leer es un acto intencional, una búsqueda de información, placer y esparcimiento,­ solo así la lectura facilita la evolución social y cultural del educando. La tercera parte se refiere al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura en Costa Rica: débiles esfuerzos significativos para promover la lectura, falta de enfoque específico en la comprensión lectora, descuido al evaluar la lectura, desarrollo impositivo, mecánico y superficial del proceso de enseñanza-aprendizaje, incapaz de despertar la criticidad, el ingenio y la creatividad. Plantea la necesidad de revisar los programas de español, a fin de subsanar esta debilidad del sistema educativo. Universidad de Costa Rica 2012-07-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/479 10.15517/revedu.v24i2.479 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 24 No. 2 (2000): Revista Educación; 151-156 Revista Educación; Vol. 24 Núm. 2 (2000): Revista Educación; 151-156 Revista de Educación; Vol. 24 N.º 2 (2000): Revista Educación; 151-156 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/479/468 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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