La enseñanza de la estadística para la investigación: algunas recomendaciones reflexionadas desde la praxis

La enseñanza de la estadística para la investigación: algunas recomendaciones reflexionadas desde la praxis

Este ensayo presenta, desde la práctica y desde la experiencia de la persona autora, cinco aspectos recomendables que pueden contribuir a mejorar las experiencias de enseñanza-aprendizaje en la estadística para la investigación, objeto de este trabajo. Estos se resumen en: 1) presentar la estadístic...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Roque Hernández, Ramón Ventura
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2022
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47569
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spelling EDUCACION475692023-09-13T15:06:50Z Teaching Statistics for Research: some Recommendations Reflected from Praxis La enseñanza de la estadística para la investigación: algunas recomendaciones reflexionadas desde la praxis Roque Hernández, Ramón Ventura Education Statistics Education Researchers Training Applied Research Educación Enseñanza de la estadística Investigadores Formación Investigación aplicada From the experience and practice of the author, this essay presents five recommendable aspects that would contribute to improve the teaching-learning experiences in statistics for research, object of this work. These are summarized in: 1) present statistics oriented towards research, not mathematics; 2) focus training on the research population and on the needs and decisions that it must make; 3) reduce the use of statistical tables; 4) rely on statistical software; and 5) contextualize statistics as part of an intertwined, multifaceted and complex reality. The literature and the recommendations of the American Statistical Association support those five aspects. Hence, the investigation concluded that statistics represent a relevant and useful tool for research communities, which face diverse challenges every day when trying to study the social phenomena of a complex world by nature. Este ensayo presenta, desde la práctica y desde la experiencia de la persona autora, cinco aspectos recomendables que pueden contribuir a mejorar las experiencias de enseñanza-aprendizaje en la estadística para la investigación, objeto de este trabajo. Estos se resumen en: 1) presentar la estadística con una orientación a la investigación, no a las matemáticas; 2) enfocar la formación en la población investigadora y en las necesidades y decisiones que esta debe tomar; 3) reducir el uso de tablas estadísticas; 4) apoyarse en software estadístico; y 5) contextualizar la estadística como parte de una realidad entrelazada, multifacética y compleja. Estos cinco aspectos se sustentan en la literatura y en las recomendaciones de la Asociación Americana de Estadística. Se concluye que la estadística es una herramienta importante y útil para las comunidades investigadoras, que día a día se enfrentan a diversos retos al intentar estudiar los fenómenos sociales de un mundo complejo por naturaleza. Universidad de Costa Rica 2022-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Ensayo application/pdf application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47569 10.15517/revedu.v46i2.47569 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 46, Num. 2 (2022): Journal of Education (July-December); 646-656 Revista Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 646-656 Revista de Educación; Vol. 46, Num. 2 (2022): Revista Educación (julio-diciembre); 646-656 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47569/51617 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/47569/52538 Derechos de autor 2022 Revista Educación
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