Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile

Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile

Chile es uno de los países de Latinoamérica que más ha visto incrementado su flujo de estudiantes provenientes de otros países (Vásquez-De Kartzow, Castillo-Duran y Lera, 2015). La reciente implementación de una política para estudiantes migrantes aprobada por el Ministerio de Educación Chileno (MIN...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Guevara Torres, Odaly Ivette, Alfaro Urrutia, Jorge Eduardo
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2021
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43617
id EDUCACION43617
record_format ojs
spelling EDUCACION436172023-09-13T15:08:19Z Probing into the Adaptation Process of Postgraduate Migrant Students at a State University in Southern Chile Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile Guevara Torres, Odaly Ivette Alfaro Urrutia, Jorge Eduardo Migrant Students Adaptation Teaching Strategies Chilean Migration Estudiantes Migrantes Adaptación Estrategias de enseñanza Migración en Chile Chile is one of the Latin American countries that has experienced a significant rise of migrant students in its student body  (Vásquez-De Kartzow, Castillo-Duran and Lera, 2015). The recent implementation of a migrant student policy approved by the Chilean Ministry of Education (MINEDUC, 2018) reveals an incipient terrain in which it is interesting to analyze the academic adaptation processes of foreign postgraduate students from a state university in the South of Chile. A qualitative case study was executed whereby seven foreign students and three of their postgraduate lecturers were interviewed. The results reveal  pedagogical and external factors which, imbedded by culture, have a positive or negative influence on learning. Yet, despite idiomatic similarities, migrant students face many linguistic and relational barriers through which they may experience assimilation or cultural isolation. Strengthening institutional practices is the main recommendation for greater inclusion. Chile es uno de los países de Latinoamérica que más ha visto incrementado su flujo de estudiantes provenientes de otros países (Vásquez-De Kartzow, Castillo-Duran y Lera, 2015). La reciente implementación de una política para estudiantes migrantes aprobada por el Ministerio de Educación Chileno (MINEDUC, 2018) da cuenta de un terreno incipiente en el cual resulta interesante analizar los procesos de adaptación académica de estudiantes extranjeros/as de postgrado de una universidad pública del sur de Chile. Para ello se llevó a cabo un estudio de caso cualitativo en el cual se entrevistó a 7 estudiantes extranjeros y a 3 de sus docentes de postgrado. Los resultados dan cuenta de múltiples factores pedagógicos y externos, los cuales, permeados por la cultura, influyen positiva o negativamente en el proceso de aprendizaje. Se concluye que, a pesar de las similitudes idiomáticas, los y las estudiantes migrantes enfrentan una serie de barreras relacionadas con las variantes lingüísticas y relacionales que pueden hacerlos/las vivir procesos de asimilación o aislamiento cultural. El fortalecimiento de las prácticas institucionales es la principal recomendación para una mayor inclusión. Universidad de Costa Rica 2021-05-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43617 10.15517/revedu.v45i1.43617 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (July-December); 177-190 Revista Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 177-190 Revista de Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 177-190 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43617/47117 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43617/47119 Derechos de autor 2021 Revista Educación
institution Universidad de Costa Rica
collection Revista Educación
language spa
format Online
author Guevara Torres, Odaly Ivette
Alfaro Urrutia, Jorge Eduardo
spellingShingle Guevara Torres, Odaly Ivette
Alfaro Urrutia, Jorge Eduardo
Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile
author_facet Guevara Torres, Odaly Ivette
Alfaro Urrutia, Jorge Eduardo
author_sort Guevara Torres, Odaly Ivette
description Chile es uno de los países de Latinoamérica que más ha visto incrementado su flujo de estudiantes provenientes de otros países (Vásquez-De Kartzow, Castillo-Duran y Lera, 2015). La reciente implementación de una política para estudiantes migrantes aprobada por el Ministerio de Educación Chileno (MINEDUC, 2018) da cuenta de un terreno incipiente en el cual resulta interesante analizar los procesos de adaptación académica de estudiantes extranjeros/as de postgrado de una universidad pública del sur de Chile. Para ello se llevó a cabo un estudio de caso cualitativo en el cual se entrevistó a 7 estudiantes extranjeros y a 3 de sus docentes de postgrado. Los resultados dan cuenta de múltiples factores pedagógicos y externos, los cuales, permeados por la cultura, influyen positiva o negativamente en el proceso de aprendizaje. Se concluye que, a pesar de las similitudes idiomáticas, los y las estudiantes migrantes enfrentan una serie de barreras relacionadas con las variantes lingüísticas y relacionales que pueden hacerlos/las vivir procesos de asimilación o aislamiento cultural. El fortalecimiento de las prácticas institucionales es la principal recomendación para una mayor inclusión.
title Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile
title_short Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile
title_full Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile
title_fullStr Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile
title_full_unstemmed Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile
title_sort análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una universidad pública del sur de chile
title_alt Probing into the Adaptation Process of Postgraduate Migrant Students at a State University in Southern Chile
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2021
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43617
work_keys_str_mv AT guevaratorresodalyivette probingintotheadaptationprocessofpostgraduatemigrantstudentsatastateuniversityinsouthernchile
AT alfarourrutiajorgeeduardo probingintotheadaptationprocessofpostgraduatemigrantstudentsatastateuniversityinsouthernchile
AT guevaratorresodalyivette analisisdelosprocesosadaptativosenestudiantesmigrantesdepostgradodeunauniversidadpublicadelsurdechile
AT alfarourrutiajorgeeduardo analisisdelosprocesosadaptativosenestudiantesmigrantesdepostgradodeunauniversidadpublicadelsurdechile
_version_ 1811745450746707968

Ejemplares similares