Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación

Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación

La presente investigación, de corte instrumental, pretende definir el perfil vocacional de las carreras de Arquitectura (AU), Administración de Tecnología de Información (ATI) e Ingeniería en Agronegocios (AA) del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) y construir un instrumento psicométrico par...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Alfaro-Barquero, Alejandra, Chinchilla Brenes, Sonia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2021
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43570
id EDUCACION43570
record_format ojs
institution Universidad de Costa Rica
collection Revista Educación
language spa
format Online
author Alfaro-Barquero, Alejandra
Chinchilla Brenes, Sonia
spellingShingle Alfaro-Barquero, Alejandra
Chinchilla Brenes, Sonia
Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación
author_facet Alfaro-Barquero, Alejandra
Chinchilla Brenes, Sonia
author_sort Alfaro-Barquero, Alejandra
description La presente investigación, de corte instrumental, pretende definir el perfil vocacional de las carreras de Arquitectura (AU), Administración de Tecnología de Información (ATI) e Ingeniería en Agronegocios (AA) del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) y construir un instrumento psicométrico para evaluar las preferencias por dichas carreras. Participaron 449 estudiantes con una media de edad de 21.29 años, 44 % mujeres y 56 % varones, y 22 docentes. Esta investigación da continuidad a los estudios realizados por Alfaro-Barquero y Chinchilla-Brenes (2016, 2017, 2019, 2020). Los perfiles vocacionales se elaboraron a partir de las descripciones brindadas por estudiantes y docentes; posteriormente fueron validados con grupos de personas expertas. Con la información obtenida, se construyeron los ítems de los intereses y tareas propias de las áreas de ATI, AU y AA, que se aplicaron a un grupo de estudiantes de cada carrera junto con los instrumentos de Evaluación de Satisfacción Vocacional y la Escala de habilidades de Alfaro-Barquero y Chinchilla-Brenes (2016, 2017, 2019, 2020). Las escalas utilizadas mostraron adecuados indicadores psicométricos, a excepción de la escala de intereses. Se evidenciaron diferencias significativas según sexo y carrera. También se encontró asociación entre la satisfacción vocacional y las habilidades, intereses y tareas vocacionales.
title Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación
title_short Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación
title_full Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación
title_fullStr Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación
title_full_unstemmed Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación
title_sort prueba psicométrica de perfiles vocacionales de administración de tecnología de información, agronegocios y arquitectura: construcción y validación
title_alt Vocational Profile Psychometric Testing for Information Technology Management, Agribusiness and Architecture Career Paths: Construction and Validation
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2021
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43570
work_keys_str_mv AT alfarobarqueroalejandra vocationalprofilepsychometrictestingforinformationtechnologymanagementagribusinessandarchitecturecareerpathsconstructionandvalidation
AT chinchillabrenessonia vocationalprofilepsychometrictestingforinformationtechnologymanagementagribusinessandarchitecturecareerpathsconstructionandvalidation
AT alfarobarqueroalejandra pruebapsicometricadeperfilesvocacionalesdeadministraciondetecnologiadeinformacionagronegociosyarquitecturaconstruccionyvalidacion
AT chinchillabrenessonia pruebapsicometricadeperfilesvocacionalesdeadministraciondetecnologiadeinformacionagronegociosyarquitecturaconstruccionyvalidacion
_version_ 1811745450294771712
spelling EDUCACION435702023-09-13T15:08:19Z Vocational Profile Psychometric Testing for Information Technology Management, Agribusiness and Architecture Career Paths: Construction and Validation Prueba psicométrica de perfiles vocacionales de Administración de Tecnología de Información, Agronegocios y Arquitectura: construcción y validación Alfaro-Barquero, Alejandra Chinchilla Brenes, Sonia Vocational Interests Psychometric Testing Occupational Tasks Skills Engineering Architecture Intereses vocacionales Prueba psicométrica Tareas ocupacionales Habilidades Ingeniería Arquitectura The objective of this instrumental study was to define the vocational profile of three career paths at the Costa Rican Institute of Technology (ITCR): Architecture, Information Technology Management and Agribusiness Engineering, and develop a psychometric vocational test to assess preferences for each area of study. The sample consisted of 22 teachers and 449 students with an age average of 21.29 years; 44% were female and 56% male. This study provides continuity to previous studies by Alfaro-Barquero and Chinchilla-Brenes (2016, 2017, 2019, 2020). Professional profiles for each career path were obtained from students and teachers and then validated by a group of  experts. The information gathered set the foundation for the interests and specific tasks related to Architecture, Information Technology Management and Agribusiness Engineering which were used as input to develop a survey that was answered by the study participants. The group also completed the  Vocational Satisfaction Evaluation Test and the Skills Scale, by Alfaro-Barquero and Chinchilla-Brenes (2016, 2017, 2019, 2020). All the scales that were used appropriate psychometric indicators, except for the interest scale. Significant differences according to sex and career were evident. An association was also found among vocational satisfaction and vocational skills, interests, and tasks. La presente investigación, de corte instrumental, pretende definir el perfil vocacional de las carreras de Arquitectura (AU), Administración de Tecnología de Información (ATI) e Ingeniería en Agronegocios (AA) del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) y construir un instrumento psicométrico para evaluar las preferencias por dichas carreras. Participaron 449 estudiantes con una media de edad de 21.29 años, 44 % mujeres y 56 % varones, y 22 docentes. Esta investigación da continuidad a los estudios realizados por Alfaro-Barquero y Chinchilla-Brenes (2016, 2017, 2019, 2020). Los perfiles vocacionales se elaboraron a partir de las descripciones brindadas por estudiantes y docentes; posteriormente fueron validados con grupos de personas expertas. Con la información obtenida, se construyeron los ítems de los intereses y tareas propias de las áreas de ATI, AU y AA, que se aplicaron a un grupo de estudiantes de cada carrera junto con los instrumentos de Evaluación de Satisfacción Vocacional y la Escala de habilidades de Alfaro-Barquero y Chinchilla-Brenes (2016, 2017, 2019, 2020). Las escalas utilizadas mostraron adecuados indicadores psicométricos, a excepción de la escala de intereses. Se evidenciaron diferencias significativas según sexo y carrera. También se encontró asociación entre la satisfacción vocacional y las habilidades, intereses y tareas vocacionales. Universidad de Costa Rica 2021-06-24 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43570 10.15517/revedu.v45i1.43570 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (July-December); 284-301 Revista Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 284-301 Revista de Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 284-301 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43570/47141 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/43570/47143 Investigación y Psicología Vocacional Derechos de autor 2021 Revista Educación

Ejemplares similares