Enrique Moreno y de los Arcos (1943-2004). La vida de un pedagogo auténtico

En el presente texto se esboza el primer perfil biográfico de un pensador importante para la pedagogía mexicana. Para su realización, se usó el método histórico de comprensión aplicando las nociones hermenéuticas de texto y narrativa biográfica. La intencionalidad de su vida, su pensamiento y su obr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Garcia Cerda, Pólux Alfredo
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2020
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/42289

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spelling	EDUCACION422892023-09-13T15:07:56Z Enrique Moreno y de los Arcos (1943-2004). The life of an Authentic Pedagogue Enrique Moreno y de los Arcos (1943-2004). La vida de un pedagogo auténtico Garcia Cerda, Pólux Alfredo Pedagogue Classical Pedagogy Modern Pedagogy History of Pedagogy Historical Research Pedagogo Pedagogía clásica Pedagogía moderna Historia de la Pedagogía This an initial biographical depiction of one of Mexico´s foremost pedagogical thinkers which is based on a historical method that applies hermeneutical text and biographical narrative. The purpose of Moreno y de los Arco’s´ life, thought and work were reconstructed based on three primary sources - his latest resume, personal work archive and published material. The intellectual career of this pedagogue was developed in institutions where various epistemological traditions vied for the disciplinary status of Pedagogy. One of those places was the National Autonomous University of Mexico, a place where he spent half his life working and where his legacy and ideas are still alive. Despite his complex personality, imbued by contradictions, personal convictions and a deep appreciation for Spanish language and culture, de los Arcos was an outstanding teacher, researcher and disseminator of classical and modern pedagogy who deserves to be known, read and studied beyond Mexico, the country where he lived and died. En el presente texto se esboza el primer perfil biográfico de un pensador importante para la pedagogía mexicana. Para su realización, se usó el método histórico de comprensión aplicando las nociones hermenéuticas de texto y narrativa biográfica. La intencionalidad de su vida, su pensamiento y su obra se reconstruyeron a través de una primera localización e interpretación de tres grandes fuentes (su último curriculum vitae, su archivo laboral personal y su obra escrita publicada). La trayectoria intelectual de este pedagogo se desarrolló en instituciones donde diversas tradiciones epistemológicas se disputaron el estatuto disciplinar de la Pedagogía. Uno de esos lugares fue la Universidad Nacional Autónoma de México, lugar donde se dedicó a trabajar la mitad de su vida y en la que aún sigue vivo su legado y sus ideas. Con una personalidad compleja, entre contradicciones y convicciones personales, su aprecio por la cultura en lengua castellana, fue un destacado docente, investigador y difusor de la cultura pedagógica clásica y moderna que espera ser conocido, leído y estudiado más allá del país donde siempre vivió y falleció. Universidad de Costa Rica 2020-12-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/42289 10.15517/revedu.v45i1.42289 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (january-june); 200-209 Revista Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 200-209 Revista de Educación; Vol. 45, Num. 1 (2021): Revista Educación (enero-junio); 200-209 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/42289/45349 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/42289/45430 Derechos de autor 2020 Revista Educación
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