Capacidad aeróbica y coordinación motriz en escolares de primaria

Objetivo: el objetivo fue analizar la relación entre la capacidad aeróbica y la coordinación motriz. Método: se trata de un estudio descriptivo de corte transversal realizado con 163 escolares de España entre los 6 y 9 años. Para medir la capacidad aeróbica se empleó el test de Course-Navette y para...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rosa Guillamón, Andrés, Carrillo López, Pedro José, García Cantó, Eliseo
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2021
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41509

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spelling	EDUCACION415092023-09-13T15:08:19Z Aerobic Capacity and Motor Coordination in Primary Schoolchildren Capacidad aeróbica y coordinación motriz en escolares de primaria Rosa Guillamón, Andrés Carrillo López, Pedro José García Cantó, Eliseo Aerobic Capacity Motor Coordination Motor Skills Schoolchildren Primary Education Capacidad aeróbica Coordinación motriz Competencia motriz Escolares Educación primaria Objective: Analyze the relationship between aerobic capacity and motor coordination. Methodology: A descriptive cross-sectional study was conducted with 163 schoolchildren in Spain between the ages of 6 and 9 in which the 20 m shuttle run or Course-Navette test was used to measure aerobic capacity and the GRAMI-2 Motor Test to measure motor coordination. Results: The Pearson's Correlation and MANOVA revealed that higher Course-Navette values corresponded to higher performances in the 30-m run, 4 x 9-m run, 7-m hop on one leg, step lunges and lateral jumps (p < 0.005, for all). No differences were observed in the shot put (p > 0.005). A linear regression test showed a significant relationship between aerobic capacity and better motor coordination (r = .344; p < 0.001) after sex and age adjustment. Age was also found to be associated with better motor coordination (r = .674; p < .001). Conclusion: There is a relationship between aerobic capacity and motor coordination with the exception of shot put in schoolchildren 6 to 9 years of age. A balanced approach that includes the development of both areas from a Physical Education standpoint may be beneficial in fostering better physical activity adherence among schoolchildren. Objetivo: el objetivo fue analizar la relación entre la capacidad aeróbica y la coordinación motriz. Método: se trata de un estudio descriptivo de corte transversal realizado con 163 escolares de España entre los 6 y 9 años. Para medir la capacidad aeróbica se empleó el test de Course-Navette y para medir la coordinación motriz se utilizó el Test Motor GRAMI-2. Resultados: La correlación de Pearson y la prueba MANOVA mostraron que valores más elevados en el test de Course-Navette se correlacionaron con rendimientos superiores en los test de carrera de 30 m, carrera 4 x 9 m, 7 m a la pata coja, desplazamiento sobre soportes y saltos laterales (p < 0.005, para todas). No se observaron diferencias en lanzamiento de peso (p > .05). Asimismo, la prueba de regresión lineal mostró una relación significativa de la capacidad aeróbica con la coordinación motriz (r = .344; p < 0.001), tras ajustar por sexo y edad. Se observó también que la edad se asociaba con la coordinación motriz (r = .674; p < .001). Conclusión: la capacidad aeróbica puede estar relacionada con el nivel de coordinación motriz a excepción del lanzamiento de peso en escolares de 6 a 9 años. Un planteamiento equilibrado que incluya el desarrollo de ambos constructos desde el área de Educación Física puede ser beneficioso para generar una adherencia a la práctica de actividad física de escolares. Universidad de Costa Rica 2021-03-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41509 10.15517/revedu.v45i1.41509 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 45, Num. 1 (2021): Journal of Education (July-December); 1-13 Revista Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 1-13 Revista de Educación; Vol. 45, Num. 2 (2021): Revista Educación (julio-diciembre); 1-13 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41509/47086 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/41509/47087 Derechos de autor 2021 Revista Educación
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