A propósito del voseo: su historia, su morfología y su situación en Costa Rica
La enseñanza y aprendizaje de la lengua materna, dentro de un contexto social, involucra, también, el entorno cultural. En este marco, se pretende, en concreto, un aporte a la capacitación de los docentes y las docentes en lo relativo al estudio diacrónico y sincrónico de la lengua española, en espe...
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Universidad de Costa Rica
2003
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EDUCACION38822024-10-01T20:28:07Z A propósito del voseo: su historia, su morfología y su situación en Costa Rica Rojas Blanco, Lillyam Capacitación Dialectología Lingüística Diacronía Sincronía Voseo Tuteo Ustedeo La enseñanza y aprendizaje de la lengua materna, dentro de un contexto social, involucra, también, el entorno cultural. En este marco, se pretende, en concreto, un aporte a la capacitación de los docentes y las docentes en lo relativo al estudio diacrónico y sincrónico de la lengua española, en específico, a las formas de tratamiento de segunda persona singular, enfatizando en el paradigma de conjugación del voseo; se persigue tomar conciencia de que hay que valorar el dialecto propio, como medio de identidad socio- cultural, y en el hecho de que el empleo de vos no implica para nada una corrupción de la lengua y que no es un fenómeno circunscrito a Costa Rica, sino que es general a la América hispanohablante. Universidad de Costa Rica 2003-06-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3882 10.15517/revedu.v27i2.3882 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 27 No. 2 (2003): Revista Educación; 143-163 Revista Educación; Vol. 27 Núm. 2 (2003): Revista Educación; 143-163 Revista de Educación; Vol. 27 N.º 2 (2003): Revista Educación; 143-163 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3882/3753 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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La enseñanza y aprendizaje de la lengua materna, dentro de un contexto social, involucra, también, el entorno cultural. En este marco, se pretende, en concreto, un aporte a la capacitación de los docentes y las docentes en lo relativo al estudio diacrónico y sincrónico de la lengua española, en específico, a las formas de tratamiento de segunda persona singular, enfatizando en el paradigma de conjugación del voseo; se persigue tomar conciencia de que hay que valorar el dialecto propio, como medio de identidad socio- cultural, y en el hecho de que el empleo de vos no implica para nada una corrupción de la lengua y que no es un fenómeno circunscrito a Costa Rica, sino que es general a la América hispanohablante. |
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