La inteligencia y el pensamiento creativo: aportes históricos en la educación

La inteligencia y el pensamiento creativo: aportes históricos en la educación

El propósito de este artículo es presentar información que permite establecer un marco conceptual y referencial de diversos autores que aportan posiciones teóricas sobre el desarrollo de la inteligencia y el pensamiento creativo en la educación. Se destacan personas que a través de la historia se ha...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pacheco Urbina, Vivian María
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2002
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3803
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spelling EDUCACION38032024-10-01T20:28:04Z La inteligencia y el pensamiento creativo: aportes históricos en la educación Pacheco Urbina, Vivian María Potencialidades del Estudiante Inteligencia Creatividad El propósito de este artículo es presentar información que permite establecer un marco conceptual y referencial de diversos autores que aportan posiciones teóricas sobre el desarrollo de la inteligencia y el pensamiento creativo en la educación. Se destacan personas que a través de la historia se han considerado inteligentes, por su acierto en la toma de decisiones y por el papel que han  desempeñado en una serie de actividades, cuyas actuaciones marcan un cambio en los procesos sociales, políticos y científicos. Se realiza un análisis sobre elementos fundamentales del pensamiento creativo desde la perspectiva de que la educación debe promover en el individuo la apertura a un mundo más amplio, lleno de nuevas oportunidades para el desarrollo de su potencial creativo, considerando que al tener confianza para aceptar los cambios, va a recibir la más extensa variedad de conocimiento y de experiencias enriquecedoras para el desarrollo personal. En el artículo se describe la transformación paulatina del concepto de talento intelectual, el cual deja de estar limitado por el resultado de las pruebas de C.I., para incorporar las habilidades potenciales que el individuo tiene en una diversidad de áreas y que son fundamentales para realizar contribuciones a la sociedad. Universidad de Costa Rica 2002-06-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3803 10.15517/revedu.v27i1.3803 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 27 No. 1 (2003): Revista Educación; 17-26 Revista Educación; Vol. 27 Núm. 1 (2003): Revista Educación; 17-26 Revista de Educación; Vol. 27 N.º 1 (2003): Revista Educación; 17-26 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3803/3676 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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