La administración educativa y su fundamentación epistemológica

La administración educativa y su fundamentación epistemológica

En este artículo se establecen algunos criterios epistemológicos, desde la perspectiva de Mario Bunge y de Thomas Kuhn, para esclarecer la naturaleza disciplinar de la Administración Educativa. Estos criterios son básicos y, por ello, sólo se pretende facilitar la comprensión de los principales comp...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salas Madriz, Flora Eugenia
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2003
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3794
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spelling EDUCACION37942024-10-01T20:28:04Z La administración educativa y su fundamentación epistemológica Salas Madriz, Flora Eugenia Administración Educativa Epistemología En este artículo se establecen algunos criterios epistemológicos, desde la perspectiva de Mario Bunge y de Thomas Kuhn, para esclarecer la naturaleza disciplinar de la Administración Educativa. Estos criterios son básicos y, por ello, sólo se pretende facilitar la comprensión de los principales componentes de la Administración Educativa, en tanto disciplina adscrita a las Ciencias de la Educación, que faciliten la comprensión de su núcleo teórico-conceptual y de su praxis. Universidad de Costa Rica 2003-05-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3794 10.15517/revedu.v27i1.3794 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 27 No. 1 (2003): Revista Educación; 9-16 Revista Educación; Vol. 27 Núm. 1 (2003): Revista Educación; 9-16 Revista de Educación; Vol. 27 N.º 1 (2003): Revista Educación; 9-16 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3794/3667 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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La administración educativa y su fundamentación epistemológica
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