Nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY)

Nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY)

El propósito de esta investigación fue determinar los niveles de actividad física observada en los recreos escolares según el sexo, el tipo de ciclo escolar y la modalidad de horario en seis escuelas públicas de la provincia de Heredia. Este estudio descriptivo de corte transversal utilizó el Sistem...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Álvarez Bogantes, Carlos, Villalobos Víquez, Grettel, Rodríguez Méndez, Diego, Herrera Monge, María Fernanda, Delgado Valverde, Antonio
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2019
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37142
id EDUCACION37142
record_format ojs
spelling EDUCACION371422021-05-28T15:49:40Z Physical Activity Levels at School: Use of the System for Observing Play and Leisure Activity in Youth (SOPLAY) Nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY) Álvarez Bogantes, Carlos Villalobos Víquez, Grettel Rodríguez Méndez, Diego Herrera Monge, María Fernanda Delgado Valverde, Antonio Physical Inactivity Childhood Schools Motion Recreation Sedentarismo Niñez Escuela Movimiento físico Recreo Different levels of physical activity were observed during recess among students at six public schools in the Costa Rican province of Heredia and recorded according to sex, school semester and schedule. This is a descriptive cross-sectional study was conducted using the System for Observing Play and Leisure Activities (SOPLAY) in a sample group of 1098 schoolchildren. A descriptive and a non-parametric analysis of U-Mann Whitney was also used to compare two independent samples according to sex, school semester and schedule with a statistical criterion of p <0.05. Results show that girls have a preference towards more sedentary activities than boys. Children attending schools with extended school day are more sedentary than children who attend schools with double shift schooling schedules. No significant differences were found with regards to the school semesters. It was concluded that, although childhood physical inactivity levels have not risen dramatically, certain findings warrant attention, particularly when physical activity is not promoted during recess or school activities. El propósito de esta investigación fue determinar los niveles de actividad física observada en los recreos escolares según el sexo, el tipo de ciclo escolar y la modalidad de horario en seis escuelas públicas de la provincia de Heredia. Este estudio descriptivo de corte transversal utilizó el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY) en una muestra de 1098 escolares. Para el análisis de los datos, se aplicó un análisis de corte descriptivo y uno no paramétrico de U-Mann Whitney para comparar dos muestras independientes por sexo, ciclos lectivos y tipo de horario escolar, con un criterio estadístico de p <0,05. Los resultados de este estudio muestran que las niñas prefieren ejecutar actividades más sedentarias que los niños. Y que la niñez de centros educativos de horario ampliado es más sedentaria que la que cursa en un horario de doble jornada. En la variable ciclo lectivo, no se encontraron diferencias significativas. En conclusión, los niveles de inactividad física en la niñez, si bien no se han incrementado drásticamente, son hallazgos a los que se debe prestar atención. Además, los recreos continúan siendo un elemento poco contribuyente para promover la práctica de actividad física en el entorno escolar. Universidad de Costa Rica 2019-12-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37142 10.15517/revedu.v44i1.37142 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 44, Num. 1 (2019): Revista Educación (january-june); 158-171 Revista Educación; Vol. 44, Num. 1 (2020): Revista Educación (enero-junio); 158-171 Revista de Educación; Vol. 44, Num. 1 (2020): Revista Educación (enero-junio); 158-171 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37142/40652 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37142/40653 Derechos de autor 2019 Revista Educación
institution Universidad de Costa Rica
collection Revista Educación
language spa
format Online
author Álvarez Bogantes, Carlos
Villalobos Víquez, Grettel
Rodríguez Méndez, Diego
Herrera Monge, María Fernanda
Delgado Valverde, Antonio
spellingShingle Álvarez Bogantes, Carlos
Villalobos Víquez, Grettel
Rodríguez Méndez, Diego
Herrera Monge, María Fernanda
Delgado Valverde, Antonio
Nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY)
author_facet Álvarez Bogantes, Carlos
Villalobos Víquez, Grettel
Rodríguez Méndez, Diego
Herrera Monge, María Fernanda
Delgado Valverde, Antonio
author_sort Álvarez Bogantes, Carlos
description El propósito de esta investigación fue determinar los niveles de actividad física observada en los recreos escolares según el sexo, el tipo de ciclo escolar y la modalidad de horario en seis escuelas públicas de la provincia de Heredia. Este estudio descriptivo de corte transversal utilizó el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY) en una muestra de 1098 escolares. Para el análisis de los datos, se aplicó un análisis de corte descriptivo y uno no paramétrico de U-Mann Whitney para comparar dos muestras independientes por sexo, ciclos lectivos y tipo de horario escolar, con un criterio estadístico de p <0,05. Los resultados de este estudio muestran que las niñas prefieren ejecutar actividades más sedentarias que los niños. Y que la niñez de centros educativos de horario ampliado es más sedentaria que la que cursa en un horario de doble jornada. En la variable ciclo lectivo, no se encontraron diferencias significativas. En conclusión, los niveles de inactividad física en la niñez, si bien no se han incrementado drásticamente, son hallazgos a los que se debe prestar atención. Además, los recreos continúan siendo un elemento poco contribuyente para promover la práctica de actividad física en el entorno escolar.
title Nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY)
title_short Nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY)
title_full Nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY)
title_fullStr Nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY)
title_full_unstemmed Nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el Sistema de Observación del Juego y Tiempo Libre (SOPLAY)
title_sort nivel de actividad física en el entorno escolar: observación basada en el sistema de observación del juego y tiempo libre (soplay)
title_alt Physical Activity Levels at School: Use of the System for Observing Play and Leisure Activity in Youth (SOPLAY)
publisher Universidad de Costa Rica
publishDate 2019
url https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/37142
work_keys_str_mv AT alvarezbogantescarlos physicalactivitylevelsatschooluseofthesystemforobservingplayandleisureactivityinyouthsoplay
AT villalobosviquezgrettel physicalactivitylevelsatschooluseofthesystemforobservingplayandleisureactivityinyouthsoplay
AT rodriguezmendezdiego physicalactivitylevelsatschooluseofthesystemforobservingplayandleisureactivityinyouthsoplay
AT herreramongemariafernanda physicalactivitylevelsatschooluseofthesystemforobservingplayandleisureactivityinyouthsoplay
AT delgadovalverdeantonio physicalactivitylevelsatschooluseofthesystemforobservingplayandleisureactivityinyouthsoplay
AT alvarezbogantescarlos niveldeactividadfisicaenelentornoescolarobservacionbasadaenelsistemadeobservaciondeljuegoytiempolibresoplay
AT villalobosviquezgrettel niveldeactividadfisicaenelentornoescolarobservacionbasadaenelsistemadeobservaciondeljuegoytiempolibresoplay
AT rodriguezmendezdiego niveldeactividadfisicaenelentornoescolarobservacionbasadaenelsistemadeobservaciondeljuegoytiempolibresoplay
AT herreramongemariafernanda niveldeactividadfisicaenelentornoescolarobservacionbasadaenelsistemadeobservaciondeljuegoytiempolibresoplay
AT delgadovalverdeantonio niveldeactividadfisicaenelentornoescolarobservacionbasadaenelsistemadeobservaciondeljuegoytiempolibresoplay
_version_ 1811745430482976768

Ejemplares similares