Implicaciones educativas de la teoría sociocultural de Vigotsky
El propósito de este artículo es analizar la teoría sociocultural del Lev Vigotsky y reflexionar sobre las implicaciones educativas de dicha teoría en los procesosde enseñanza y aprendizaje que se organizan en la escuela. Con base en los postulados de Vigotsky, se invita alas docentes y los docentes...
Main Author: | Chaves Salas, Ana Lupita |
---|---|
Format: | Online |
Language: | spa |
Published: |
Universidad de Costa Rica
2011
|
Online Access: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/3581 |
Similar Items
-
La recepción de la obra de Liev Vigotsky en las décadas de 1980 y 1990 en Argentina / The reception of Liev Vigotsky’s Argentina
by: Gomel, Andrés, et al.
Published: (2009) -
Vigotsky y Freire dialogan a través de los participantes de una comunidad virtual latinoamericana de convivencia escolar / The dialogue of Vigotsky and Freire trough the participants in a latinoamerican virtual community of school “convivencia”
by: Cánovas Marmo, Célica Esther
Published: (2009) -
Fondos de conocimiento e identidad: Una vía sociocultural de continuidad educativa
by: Brito Rivera, Luis Fernando, et al.
Published: (2017) -
Mapas conceptuales: reflexión educativa desde la concepción constructivista sociocultural del aprendizaje
by: Jiménez Segura, Flor
Published: (2011) -
Vigotski, desarrollo infantil y aportes para el aula costarricense / Vygotsky, child development and contributions to the Costarrican classroom
by: D' Antoni, Maurizia
Published: (2009)