Efecto del clima social escolar en la satisfacción con la vida en estudiantes de primaria y secundaria

Efecto del clima social escolar en la satisfacción con la vida en estudiantes de primaria y secundaria

La percepción del clima social escolar, la satisfacción con la vida y el entorno de los estudiantes reciben en la actualidad un importante interés de la comunidad científica, en el marco de la preocupación permanente por la convivencia escolar y las variables individuales y sociales que participan e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Leria-Dulčić, Francisco Jose, Salgado-Roa, Jorge Alejandro
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2018
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30019
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spelling EDUCACION300192023-09-13T15:09:29Z Effect of school social climate on life satisfaction of primary and secondary education students Efecto del clima social escolar en la satisfacción con la vida en estudiantes de primaria y secundaria Leria-Dulčić, Francisco Jose Salgado-Roa, Jorge Alejandro Perception of school social climateas well as the degree of satisfaction with life and students’ surroundings are currently getting a major  interest from the scientific community, within the framework of the permanent concern for school coexistence and the individual and social variables that participate in it. To contribute to this purpose, the perceived School Social Climate and the Total Life Satisfaction of 479 primary and secondary students were evaluated through the Multidimensional Student Satisfaction Scales (MSLSS); Student Life Satisfaction (SLSS); School Social Climate (ECLIS), and a sociodemographic survey. Through a cross-curricular associative-comparative strategy and a design of natural groups, it was found that Total Life Satisfaction was predicted mainly by the School Climate perceived around the School and the peers. The Vital Satisfaction dimensions most explained by the predicting variables were those related to school (37.3%), friends (20.9%), and total life satisfaction (33.2%); indicating the relevance of the school context for students’ satisfaction with their educational environment, especially the peer group. The implications of the findings for future studies are discussed, as well as the public educational policies on school coexistence. La percepción del clima social escolar, la satisfacción con la vida y el entorno de los estudiantes reciben en la actualidad un importante interés de la comunidad científica, en el marco de la preocupación permanente por la convivencia escolar y las variables individuales y sociales que participan en ella. Para contribuir a este propósito se evaluó el Clima Social Escolar percibido y la Satisfacción Vital total de 479 estudiantes de primaria y secundaria, mediante las Escalas de Satisfacción Vital Multidimensional de los Estudiantes (MSLSS); Satisfacción Vital de los Estudiantes (SLSS); Clima Social Escolar (ECLIS), y una encuesta sociodemográfica. A través de una estrategia asociativa-comparativa transversal y un diseño de grupos naturales, se constató que la Satisfacción Vital Total fue predicha principalmente por el Clima Escolar percibido en torno al Colegio y las y los Compañeros. Las dimensiones de la Satisfacción Vital más explicadas por las variables predictoras fueron aquellas relacionadas con la escuela (37,3%), con las y los amigos (20,9%), y con la satisfacción vital total (33,2%); indicando la relevancia del contexto escolar para la satisfacción de los estudiantes con su entorno educativo, en especial el grupo de pares. Se discute respecto de la implicancia de los hallazgos para futuros estudios, así como las políticas públicas educativas en convivencia escolar. Universidad de Costa Rica 2018-12-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf application/zip application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30019 10.15517/revedu.v43i1.30019 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (january-june); 364-379 Revista Educación; Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (enero-junio); 364-379 Revista de Educación; Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (enero-junio); 364-379 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30019/36615 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30019/36616 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/30019/36617 Derechos de autor 2018 Revista Educación
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