La responsabilidad del docente: entre el ser funcionario y el ejercicio ético de la profesión

La responsabilidad del docente: entre el ser funcionario y el ejercicio ético de la profesión

RESUMEN La profesión docente se presenta como un espacio complejo que es sometido a múltiples demandas por parte de la sociedad, situación que afecta el desempeño de los docentes en el ejercicio de su labor. Con el objetivo de definir desde el pensamiento de los profesores cuál es la responsabilidad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Izarra Vielma, Douglas A.
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2018
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/29064
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spelling EDUCACION290642023-09-13T15:09:29Z La responsabilidad del docente: entre el ser funcionario y el ejercicio ético de la profesión Izarra Vielma, Douglas A. responsabilidad responsabilidad del docente ética ética profesional RESUMEN La profesión docente se presenta como un espacio complejo que es sometido a múltiples demandas por parte de la sociedad, situación que afecta el desempeño de los docentes en el ejercicio de su labor. Con el objetivo de definir desde el pensamiento de los profesores cuál es la responsabilidad que asumen los docentes se desarrolla la presente investigación, la cual forma parte de un trabajo más amplio que pretende analizar la integración del comportamiento ético en la identidad profesional docente. Es un trabajo de carácter descriptivo, como instrumento se aplicó un cuestionario (Hirsch Adler, 2005) el cual incluía la pregunta “Desde su punto de vista, cuáles son los principales rasgos de un docente responsable”. Para analizar las respuestas aportadas por 88 docentes (estudiantes de posgrado de tres universidades de Venezuela) se utilizó como técnica el análisis de contenido a partir del cual se obtuvo como resultado que existe una visión dual en relación con la responsabilidad docente, en primer lugar, asociada con la condición de funcionario que cumple un horario y desarrolla las tareas que le son encomendadas. En segundo lugar, la responsabilidad se asume desde una perspectiva ética en la que priman ideas de autonomía y respeto. De lo anterior se desprende la necesidad de implementar programas de desarrollo profesional docente y la búsqueda de condiciones de ejercicio que respeten y promuevan la autonomía del cuerpo docente como una forma de buscar el bienestar en su trabajo cotidiano y al mismo tiempo asegurar la calidad de la labor desempeñada. Universidad de Costa Rica 2018-12-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf application/zip application/zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/29064 10.15517/revedu.v43i1.29064 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (january-june); 183-195 Revista Educación; Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (enero-junio); 183-195 Revista de Educación; Vol. 43, Num. 1 (2019): Revista Educación (enero-junio); 183-195 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/29064/36499 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/29064/36500 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/29064/36501 Derechos de autor 2018 Revista Educación
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