Sobre la evaluación de las universidades-lecciones del caso argentino
Hace algunos meses me tocó personalmente ser consultor de la CONEAU(Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitarias) en mi país, la Argentina. Mi tarea fue la producción de undocumento acerca de la evaluación de lafunción investigación en las Universidades. Para ello, decidí hacer una...
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2011
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EDUCACION2904 |
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EDUCACION29042024-10-01T20:28:01Z About evaluación la-las universities lecciones del Argentine case Sobre la evaluación de las universidades-lecciones del caso argentino Follari, Roberto CONEAU Argentine CONEAU Argentina A few months ago I had to personally be CONEAU consultant(National Commission for University Evaluation and Accreditation) in my country, Argentina. My task was to produce adocument on the evaluation of theuniversity research function. For this, I decided to make a strong first reflection on the experiencecumulative assessment of universities in that country. such experience-Which was interpreted in the light of international literature on the subject-me realize some of the problems (both political and theoretical, and in many cases both in mutual imbrication) affecting this activity recently launched globally, and with much weightin Latin America. Hace algunos meses me tocó personalmente ser consultor de la CONEAU(Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitarias) en mi país, la Argentina. Mi tarea fue la producción de undocumento acerca de la evaluación de lafunción investigación en las Universidades. Para ello, decidí hacer una fuerte reflexión primero acerca de la experienciaacumulada sobre evaluación de las Universidades en ese país. Tal experiencia–que fue interpretada a la luz de bibliografía internacional sobre el tema– me permitió advertir algunos de los problemas (tanto políticos como teóricos, y en muchos casos ambos en imbricación mutua) que afectan a esta actividad hace poco tiempo lanzada a nivel mundial, ya con mucho peso en Latinoamérica Universidad de Costa Rica 2011-10-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2904 10.15517/revedu.v26i2.2904 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 26 No. 2 (2002): Revista Educación; 73-94 Revista Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2002): Revista Educación; 73-94 Revista de Educación; Vol. 26 N.º 2 (2002): Revista Educación; 73-94 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2904/2806 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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Hace algunos meses me tocó personalmente ser consultor de la CONEAU(Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitarias) en mi país, la Argentina. Mi tarea fue la producción de undocumento acerca de la evaluación de lafunción investigación en las Universidades. Para ello, decidí hacer una fuerte reflexión primero acerca de la experienciaacumulada sobre evaluación de las Universidades en ese país. Tal experiencia–que fue interpretada a la luz de bibliografía internacional sobre el tema– me permitió advertir algunos de los problemas (tanto políticos como teóricos, y en muchos casos ambos en imbricación mutua) que afectan a esta actividad hace poco tiempo lanzada a nivel mundial, ya con mucho peso en Latinoamérica |
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