Empleo de una aplicación informática como estrategia didáctica para el desarrollo de aptitudes académicas

Empleo de una aplicación informática como estrategia didáctica para el desarrollo de aptitudes académicas

La presente investigación tiene por objetivo observar el impacto que produce el uso de un software educativo con estrategias didácticas dentro del campo de la aptitud académica concerniente al razonamiento numérico, verbal y abstracto en la educación, considerando la teoría cognitiva del diseño inst...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Congacha Aushay, Edgar Patricio, Santillán Castillo, Julio Roberto, Guerra Salazar, José Enrique, Barba Vera, Ruth Genoveva
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2018
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27472
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spelling EDUCACION274722019-02-20T17:52:25Z Development of Academic Skills Based on Informatic Technologies Empleo de una aplicación informática como estrategia didáctica para el desarrollo de aptitudes académicas Congacha Aushay, Edgar Patricio Santillán Castillo, Julio Roberto Guerra Salazar, José Enrique Barba Vera, Ruth Genoveva Academic aptitude learning educational software Aptitud académica aprendizaje software educativo The objective of this research is to observe the impact that the use of educational software with educational strategies within the field of academic aptitude concerning the numerical, verbal and abstract reasoning in education, considering the cognitive theory of instructional design of Robert Gagné, which fosters the development skills and learning skills. It was worked with 175 students in the last year of high school of four educational units in Riobamba city, were evaluated at the beginning and the end of the research, with similar to those applied for college entrance tests. As a result of the investigation it was observed that 155 students increased their score after preparation with the developed software, representing an increase of 94.12% in the score obtained, which allows the conclusion that computer technologies are tools to support the development of academic skills. La presente investigación tiene por objetivo observar el impacto que produce el uso de un software educativo con estrategias didácticas dentro del campo de la aptitud académica concerniente al razonamiento numérico, verbal y abstracto en la educación, considerando la teoría cognitiva del diseño instruccional de Robert Gagné, que propicia el desarrollo de habilidades y destrezas en el aprendizaje. Se trabajó con 175 estudiantes que cursan el último año de educación media de cuatro unidades educativas de la ciudad de Riobamba. Las evaluaciones se llevaron a cabo al iniciar y al finalizar la investigación con pruebas similares a las aplicadas para el ingreso a las universidades. Como resultado de la investigación se observó que 155 estudiantes incrementaron su puntuación luego de la preparación con el software, lo cual representó un crecimiento del 94,12 % en el puntaje obtenido, lo que permite concluir que las tecnologías informáticas son herramientas de apoyo para el desarrollo de aptitudes académicas. Universidad de Costa Rica 2018-07-02 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf text/html application/epub+zip https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27472 10.15517/revedu.v42i2.27472 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 42, Num. 2 (2018): Revista Educación (july-december); 398-413 Revista Educación; Vol. 42, Num. 2 (2018): Revista Educación (julio-diciembre); 398-413 Revista de Educación; Vol. 42, Num. 2 (2018): Revista Educación (julio-diciembre); 398-413 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27472/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27472/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/27472/epub Derechos de autor 2018 Revista Educación
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