La educación y la Constitución de 1949
Para hacer un análisis de la Educación Nacional, tal y como lo concibe nuestra Constitución de 1949, se debe hacer mención aunque sea de forma breve, de cómo en Costa Rica se observa la conjugación de dos importantes factores o fuerzas: a) la vocación de un pueblo por la libertad, manifestada desde...
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Universidad de Costa Rica
2016
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EDUCACION257322016-07-26T17:36:59Z La educación y la Constitución de 1949 García P, Sandra Constitución enseñanza Estado Para hacer un análisis de la Educación Nacional, tal y como lo concibe nuestra Constitución de 1949, se debe hacer mención aunque sea de forma breve, de cómo en Costa Rica se observa la conjugación de dos importantes factores o fuerzas: a) la vocación de un pueblo por la libertad, manifestada desde que disfrutó de la independencia política y que acogió y promovió con marcado interés las medidas tendientes a ofrecer medios para desarrollar la enseñanza; y b) la acción de gobernantes que se preocuparon por incluir en los textos constitucionales y legales los más avanzados principios educativos. Ellos consideraron que la educación es indispensable para el hombre y que el Estado tiene el deber de procurar los medios para su desarrollo y para su actualización constante (Monge 1956). Universidad de Costa Rica 2016-07-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/25732 10.15517/revedu.v15i2.25732 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 15 No. 2 (1991): Revista Educación; 33-38 Revista Educación; Vol. 15 Núm. 2 (1991): Revista Educación; 33-38 Revista de Educación; Vol. 15 N.º 2 (1991): Revista Educación; 33-38 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/25732/26128 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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Para hacer un análisis de la Educación Nacional, tal y como lo concibe nuestra Constitución de 1949, se debe hacer mención aunque sea de forma breve, de cómo en Costa Rica se observa la conjugación de dos importantes factores o fuerzas: a) la vocación de un pueblo por la libertad, manifestada desde que disfrutó de la independencia política y que acogió y promovió con marcado interés las medidas tendientes a ofrecer medios para desarrollar la enseñanza; y b) la acción de gobernantes que se preocuparon por incluir en los textos constitucionales y legales los más avanzados principios educativos. Ellos consideraron que la educación es indispensable para el hombre y que el Estado tiene el deber de procurar los medios para su desarrollo y para su actualización constante (Monge 1956). |
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