Modelo contextualizado de inclusión educativa

La presente investigación sistematiza los referentes teóricos y metodológicos de la educación inclusiva y su incidencia en la formación integral de niñas y niños estudiantes de la educación inicial. Responde a un llamado del Ministerio de Educación de Perú dirigido a realizar propuestas para transfo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Aguinaga-Doig, Silvia, Velazquez-Tejeda, Miriam Encarnación, Rimari-Arias, Miguel
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2018
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23885

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