Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua

Se presenta una relectura de la hermenéutica diatópica de De Sousa-Santos en cuanto ejercicio de traducción de saberes de sistemas culturales diversos con la finalidad de establecer diálogos entre ellos. Ese enfoque hermenéutico resulta de particular relevancia en la enseñanza de la cultura, tanto e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Barrantes Montero, Luis Guillermo
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2017
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23234

id	EDUCACION23234
record_format	ojs
spelling	EDUCACION232342019-07-04T19:24:56Z Relevance of Boaventura de Sousa Santos’ “Diatopic Hermeneutics” for Teaching Culture in a Language Classroom Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua Barrantes Montero, Luis Guillermo Teacher Training Education Epistemology of Education diatopic hermeneutics globalization Worldview formación de docentes educación epistemología de la educación hermenéutica diatópica globalización Cosmovisión This paper revisits the concept of Diatopic Hermeneutics conceived by De Sousa-Santos. It is an attempt to translate knowledge among diverse cultural systems, in order to promote dialogue among them. This hermeneutic approach is relevant to the teaching of culture in both higher education courses and in those addressed to international students. Therefore, a pedagogical experience, where that exercise was successfully applied is presented. The experience consists of critical analysis of a textbook unit. As a result, the class got to relevant conclusions in forming a humanistic ethos in the process of learning a foreign language. The aim is to contribute with the academic community promoting a holistic approach to Applied Linguistics. Se presenta una relectura de la hermenéutica diatópica de De Sousa-Santos en cuanto ejercicio de traducción de saberes de sistemas culturales diversos con la finalidad de establecer diálogos entre ellos. Ese enfoque hermenéutico resulta de particular relevancia en la enseñanza de la cultura, tanto en cursos de educación superior como en aquellos dirigidos a estudiantes internacionales. Por ello se expone una experiencia pedagógica en la que se trabajado el tema de manera exitosa. La experiencia consiste en el análisis crítico de una unidad contenida en un libro de texto. De ello se obtuvo que la clase llegara a conclusiones relevantes en la formación de un ethos humanístico en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. La idea es contribuir con la comunidad académica para un abordaje holístico de la lingüística aplicada. Universidad de Costa Rica 2017-06-27 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf text/html application/epub+zip application/msword https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23234 10.15517/revedu.v41i2.23234 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 150-162 Revista Educación; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 150-162 Revista de Educación; Vol. 41, Num. 2 (2017): Revista Educación (julio-diciembre); 150-162 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23234/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23234/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23234/epub https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23234/35048 Derechos de autor 2017 Revista Educación
institution	Universidad de Costa Rica
collection	Revista Educación
language	spa
format	Online
author	Barrantes Montero, Luis Guillermo
spellingShingle	Barrantes Montero, Luis Guillermo Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua
author_facet	Barrantes Montero, Luis Guillermo
author_sort	Barrantes Montero, Luis Guillermo
description	Se presenta una relectura de la hermenéutica diatópica de De Sousa-Santos en cuanto ejercicio de traducción de saberes de sistemas culturales diversos con la finalidad de establecer diálogos entre ellos. Ese enfoque hermenéutico resulta de particular relevancia en la enseñanza de la cultura, tanto en cursos de educación superior como en aquellos dirigidos a estudiantes internacionales. Por ello se expone una experiencia pedagógica en la que se trabajado el tema de manera exitosa. La experiencia consiste en el análisis crítico de una unidad contenida en un libro de texto. De ello se obtuvo que la clase llegara a conclusiones relevantes en la formación de un ethos humanístico en el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. La idea es contribuir con la comunidad académica para un abordaje holístico de la lingüística aplicada.
title	Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua
title_short	Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua
title_full	Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua
title_fullStr	Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua
title_full_unstemmed	Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua
title_sort	relevancia de la hermenéutica diatópica de boaventura de sousa-santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua
title_alt	Relevance of Boaventura de Sousa Santos’ “Diatopic Hermeneutics” for Teaching Culture in a Language Classroom
publisher	Universidad de Costa Rica
publishDate	2017
url	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/23234
work_keys_str_mv	AT barrantesmonteroluisguillermo relevanceofboaventuradesousasantosdiatopichermeneuticsforteachingcultureinalanguageclassroom AT barrantesmonteroluisguillermo relevanciadelahermeneuticadiatopicadeboaventuradesousasantosparalaensenanzadelaculturaenlasclasesdelengua
_version_	1811745395737362432

Relevancia de la hermenéutica diatópica de Boaventura De Sousa-Santos para la enseñanza de la cultura en las clases de lengua

Ejemplares similares