La colaboración entre maestros/maestras y padres/madres para atender a la diversidad en las instituciones educativas

En este artículo se resalta la importancia de un trabajo conjunto entre los padres y madres de familia de personas con necesidades educativas especiales y los docentes, y las diferentes formas en que esta labor se puede realizar. También se comentan los diferentes planos en los que se puede llevar a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Soto Calderón, Ronald, Hinojo Lucena, Francisco Javier
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2011
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2259

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spelling	EDUCACION22592024-10-01T20:27:52Z La colaboración entre maestros/maestras y padres/madres para atender a la diversidad en las instituciones educativas Soto Calderón, Ronald Hinojo Lucena, Francisco Javier necesidades educativas especiales trabajo padres maestros personas con necesidades educativas especiales special educational needs parents teachers work people with special educational needs This article highlights both the importance of a the importance of a joint work between the parents and teachers of people with special educational needs, and the different forms this work can be done. Also, the article discusses the different educational attentions of the student areas in which a cooperative work can be carried out, in such a way that what is important is the approach to the educational attention of the students with special educational needs in those situations which are the sole competence of the institutions. This paper also mentions some points that can be taken out to avoid the differences in the performances of the parents and teachers of the students with Special Educational Needs in those situations which are the sole competence of the institutions. The authors consider that which a coordinated, collaborative and conscious work of all the people and their right to participate in the development of the process of learning of people with Special Educational Needs, will always be reflected in the success and accomplishment of the potentialities of all the people, and there right to the participate in equality and comparison of opportunities. En este artículo se resalta la importancia de un trabajo conjunto entre los padres y madres de familia de personas con necesidades educativas especiales y los docentes, y las diferentes formas en que esta labor se puede realizar. También se comentan los diferentes planos en los que se puede llevar a cabo un trabajo cooperativo, de tal manera que lo importante siempre se enfoque a la atención educativa de los estudiantes con NEE, se mencionan también algunos puntos que pueden ser tomados en cuenta para evitar las diferencias en las actuaciones tanto de los padres y madres de familia como de los docentes, de los estudiantes con NEE en las situaciones que le competen a las instituciones. Se considera por parte de los autores, que un trabajo coordinado, colaborativo y consciente de todas las partes que participan en el desarrollo del proceso aprendizaje de personas con NEE, siempre se verá reflejado en el éxito y realización de los potencialidades de todas las personas, y el derecho a la participación de las personas en igualdad y equiparación de oportunidades. Universidad de Costa Rica 2011-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2259 10.15517/revedu.v28i2.2259 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 28 No. 2 (2004): Revista Educación; 185-201 Revista Educación; Vol. 28 Núm. 2 (2004): Revista Educación; 185-201 Revista de Educación; Vol. 28 N.º 2 (2004): Revista Educación; 185-201 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/2259/2218 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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La colaboración entre maestros/maestras y padres/madres para atender a la diversidad en las instituciones educativas

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