El humanismo en la educación médica
En los últimos 30 años se ha considerado, de forma creciente, el enfatizar el retorno al humanismo en medicina como una medida para contrarrestar el “corporativismo” que rodea a los sistemas de salud, ya que parece ser el responsable de la deshumanización en la atención médica que hoy se proporciona...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2012
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1794 |
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EDUCACION1794 |
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EDUCACION17942024-10-01T20:27:47Z El humanismo en la educación médica Oseguera Rodríguez, Jorge Francisco humanismo medicina educación deshumanización humanism medicine education dehumanization For the last thirty years, medical science has a growing attention regarding an emphasis to return to the humanism to counteract the “corporativism” around the health care system, because it seems the main responsible of the dehumanization of the health are provided. Like medical educators, we are worried about the impact that our own professional behavior exerts on the development of the humanistic attitudes and behaviors of the medical students and residents, however it still seems that the concept “humanism” is confusing among the medical areas. This brings out the need to clarify what we understand by “medical humanism”, to reach a general agreement that supports the evaluation of the humanistic medical attitudes and behaviors and outlines specific pedagogical strategies that enhance and strengthen the term in the environment of medical education ad practice. This paper review the classical term “humanism” and its evolution inside the medical science until it may be considered as a way of life with an emphasis made on human welfare and it enables the construction of human values and norms. En los últimos 30 años se ha considerado, de forma creciente, el enfatizar el retorno al humanismo en medicina como una medida para contrarrestar el “corporativismo” que rodea a los sistemas de salud, ya que parece ser el responsable de la deshumanización en la atención médica que hoy se proporciona. Como médicos educadores, nos encontramos preocupados por el impacto que las conductas profesionales de los médicos ejercen sobre el desarrollo de las actitudes y conductas humanistas de los estudiantes y residentes médicos, sin embargo, aún parece existir cierta confusión de lo que implica el término “humanista” en este ámbito. De esto se deriva la necesidad de aclarar lo que entendemos por “humanismo médico” para lograr un acuerdo general que sustente la evaluación del humanismo en los médicos y estar en la posibilidad de plantear estrategias pedagógicas explícitas que permitan impulsarlo y fortalecerlo en el ámbito de la educación y la práctica médica. En este documento se revisa el concepto clásico de humanismo y su evolución dentro de la Medicina hasta considerarse como una forma de vida en la que se estima y se hace énfasis en el bienestar del ser humano y se posibilita la construcción de valores y normas. Universidad de Costa Rica 2012-02-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1794 10.15517/revedu.v30i1.1794 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 30 No. 1 (2006): Revista Educación; 51-63 Revista Educación; Vol. 30 Núm. 1 (2006): Revista Educación; 51-63 Revista de Educación; Vol. 30 N.º 1 (2006): Revista Educación; 51-63 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1794/1767 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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Oseguera Rodríguez, Jorge Francisco |
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