Conceptualización en metodología participativa.

Conceptualización en metodología participativa.

El programa de mejoramiento de la Enseñanza de Ciencias y las Matemáticas, denominada PROMECIMA es un programa de Extensión de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, que se desarrolla bajo un convenio de cooperación entre la Universidad Nacional y el Ministerio de Educación Pública. Con este p...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Madrigal, Alfaro, Ana, Gilberto
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2005
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15468
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spelling EDUCACION154682016-05-20T11:52:20Z Conceptualización en metodología participativa. Madrigal, Alfaro, Ana, Gilberto Filosófico psicológico epsitemológico El programa de mejoramiento de la Enseñanza de Ciencias y las Matemáticas, denominada PROMECIMA es un programa de Extensión de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, que se desarrolla bajo un convenio de cooperación entre la Universidad Nacional y el Ministerio de Educación Pública. Con este programa se ha pretendido desde 1979 dar un aporte al mejoramiento  cualitativo de la Enseñanza media de Costa Rica. Para lograr este propósito se plantean y ejecutan por profesores y estudiantes, una serie de acciones, a saber, la readecuación programática, estructuración de una metodología de trabajo, elaboración de material didáctico, capacitación seguimiento, evaluación formativa y formación evaluativa. Estas acciones están orientadas hacia la puesta en práctica de una concepción pedagógica fundamentada en principios filosóficos, psicológicos, epistemológicos y sociológicos debidamente integrados. Universidad de Costa Rica 2005-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15468 10.15517/revedu.v16i1.15468 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 117-126 Revista Educación; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 117-126 Revista de Educación; Vol. 16, Num. 1 (1992) Revista Educación; 117-126 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15468/14845 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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