Los mejores años de la educación en América Latina, 1950-1980
En este artículo se estudiarán los mejores años de la educación en América Latina (1950-1980), aquellos en que por primera vez gran parte de la población regional compartió una percepción favorable sobre la educación. En la primera parte se observará uno de los fenómenos más característicos del esce...
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2014
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EDUCACION15264 |
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EDUCACION152642014-08-06T20:53:39Z The best years of education in Latin America, 1950-1980 Los mejores años de la educación en América Latina, 1950-1980 Donoso-Romo, Andrés Education Latin-American history educational system non formal education Educación historia latinoamericana sistema escolar educación no formal This article will study the best years of education in Latin America (1950 – 1980); where a great majority of the regional population shared a positive perception of education of the first time. The first part will have a look at one of the most unique Latin American educational phenomena of the era – the exponential increase of educational coverage. The second part will analyze other important tendencies during these decades – the implementation of reforms that affected to educational systems. The third part will point out in detail the major critiques against educational systems. The last part, as a way of conclusion, will explain the antecedents that, in the late 70s and early 80s, will change the general basis of education in Latin America. En este artículo se estudiarán los mejores años de la educación en América Latina (1950-1980), aquellos en que por primera vez gran parte de la población regional compartió una percepción favorable sobre la educación. En la primera parte se observará uno de los fenómenos más característicos del escenario educacional latinoamericano del período, el aumento explosivo de la cobertura educacional. En la segunda se analizará otra tendencia de gran relevancia en estas décadas, la seguidilla de reformas que afectaron a los sistemas educacionales. En la tercera se detallarán las principales críticas que se levantaron en contra de los sistemas escolares. Y en la última parte, a modo de conclusión, se reseñarán los antecedentes que hicieron que a fines de los setenta, y comienzos de los ochenta, cambiaran las claves generales de la educación en Latinoamérica. Universidad de Costa Rica 2014-07-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15264 10.15517/revedu.v38i2.15264 Revista Educación - Journal of Education; Vol.38, Num. 2 (2014): Revista Educación (julio-diciembre); 107-122 Revista Educación; Vol.38, Num. 2 (2014): Revista Educación (julio-diciembre); 107-122 Revista de Educación; Vol.38, Num. 2 (2014): Revista Educación (julio-diciembre); 107-122 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15264/14567 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/15264/14630 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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Donoso-Romo, Andrés |
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