Experiencias didácticas para el mejoramiento de la práctica pedagógica del profesor de artes plásticas

El texto que a continuación presento, surge de una investigación en la que participan docentes que imparten lecciones en instituciones del sistema educativo y se preocupan por renovar sus prácticas pedagógicas con el propósito de que sus estudiantes ¬-niños y adolescentes-apliquen los aprendizajes m...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Castro Bonilla, Julieta
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2012
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1256

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spelling	EDUCACION12562024-10-01T20:27:46Z Experiencias didácticas para el mejoramiento de la práctica pedagógica del profesor de artes plásticas Castro Bonilla, Julieta El texto que a continuación presento, surge de una investigación en la que participan docentes que imparten lecciones en instituciones del sistema educativo y se preocupan por renovar sus prácticas pedagógicas con el propósito de que sus estudiantes ¬-niños y adolescentes-apliquen los aprendizajes mediante nuevas formas de expresión artística. En el artículo se menciona la metodología que aplica esa investigación, la cual se organiza mediante “fases” que facilitan espacios reflexivos que permiten valorar el trabajo docente mediante el enfoque cualitativo que promueve la investigación-acción en el aula. También se hace referencia a la fundamentación de una práctica pedagógica que le permite al profesor y a sus estudiantes, la posibilidad de asignar nuevos significados al trabajo que se realiza dentro y fuera del contexto escolar. Finalmente, se ofrecen algunas propuestas metodológicas que se dirigen de manera especial a quienes imparten lecciones de artes plásticas en la educación secundaria, aunque se pueden adecuar a otras poblaciones estudiantiles, mediante la planificación de proyectos que tiendan a mejorar las experiencias artísticas de quienes participan en los procesos de aprendizaje. Se espera que el texto facilite la organización de investigaciones que favorezcan la innovación en el aula Universidad de Costa Rica 2012-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1256 10.15517/revedu.v31i1.1256 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 31 No. 1 (2007): Revista Educación; 109-121 Revista Educación; Vol. 31 Núm. 1 (2007): Revista Educación; 109-121 Revista de Educación; Vol. 31 N.º 1 (2007): Revista Educación; 109-121 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1256/1319 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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