La evaluación dinámica: Un concepto alternativo a la evaluación tradicional

La evaluación dinámica: Un concepto alternativo a la evaluación tradicional

Nickerson (1989) señala que una de las mayores críticas que enfrentan tanto las pruebas estandarizadas como los exámenes construidos en el aula, es que tienenden a enfatizar memorización de conocimientos declarativo o procedimentales y, en general, dan poca indicación del nivel de entendimiento de l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Montero-Rojas, Eiliana
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad de Costa Rica 2009
Acceso en línea:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12553
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spelling EDUCACION125532024-10-01T20:28:27Z La evaluación dinámica: Un concepto alternativo a la evaluación tradicional Montero-Rojas, Eiliana Nickerson (1989) señala que una de las mayores críticas que enfrentan tanto las pruebas estandarizadas como los exámenes construidos en el aula, es que tienenden a enfatizar memorización de conocimientos declarativo o procedimentales y, en general, dan poca indicación del nivel de entendimiento de la materia por parte de los estudiantes, o la calidad de su pensamiento (p.3). Este autor también enfatiza la importancia de evaluar no sólo el aprendizaje a posterior, indicando que las pruebas y los exámenes no deberían ser concebidos únicamente como instrumentos que se aplican ex post-facto para establecer lo que el estudiante ha aprendido, sino también como el vehículo central para clarificar y establecer estándares intelectuales. Un aspecto crítico dentro de esta dimensión es la relación entre evaluación e instrucción. Nickerson (1989; p.4) hace una pregunta cllave: ¿cómo puede hacerse de la evaluciaón una parte más integral del proceso de enseñanza-aprendizaje. Universidad de Costa Rica 2009-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12553 10.15517/revedu.v18i2.12553 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 18 No. 2 (1994): Revista Educación; 13-22 Revista Educación; Vol. 18 Núm. 2 (1994): Revista Educación; 13-22 Revista de Educación; Vol. 18 N.º 2 (1994): Revista Educación; 13-22 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12553/11797 Derechos de autor 2016 Revista Educación
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