Desarrollo e innovación en el curriculum del programa de la licenciatura en Ingeniería Agrícola del Instituto Tecnológico de Costa Rica
El presente artículo describe el panorama general del recién concluido proceso de rediseño curricular del plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería Agrícola del Instituto Tecnológico de Costa Rica. A sus treinta años de existencia, este programa ha alcanzado su madurez; no obstante, ante las...
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Universidad de Costa Rica
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EDUCACION12542024-10-01T20:27:46Z Desarrollo e innovación en el curriculum del programa de la licenciatura en Ingeniería Agrícola del Instituto Tecnológico de Costa Rica Fëdorov Fëdorov, Andrei Guzmán Arias, Isabel El presente artículo describe el panorama general del recién concluido proceso de rediseño curricular del plan de estudios de la licenciatura en Ingeniería Agrícola del Instituto Tecnológico de Costa Rica. A sus treinta años de existencia, este programa ha alcanzado su madurez; no obstante, ante las nuevas exigencias del desarrollo de la disciplina, del entorno productivo nacional e internacional y del contexto universitario y social, es necesario realizar su replanteamiento. El principal objetivo del proceso consiste en actualizar el programa de una manera integral y así procurar una mayor calidad formativa en esta área. Se describen los antecedentes, la metodología y los logros más destacados del rediseño. Universidad de Costa Rica 2012-04-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1254 10.15517/revedu.v31i1.1254 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 31 No. 1 (2007): Revista Educación; 77-89 Revista Educación; Vol. 31 Núm. 1 (2007): Revista Educación; 77-89 Revista de Educación; Vol. 31 N.º 1 (2007): Revista Educación; 77-89 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1254/1317 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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