La mediación docente en la comprensión de lectura de textos literarios
Este artículo constituye una aproximación a un campo que ha sido poco estudiado en Costa Rica: el de la mediación docente en la comprensión lectora de textos literarios en el nivel de la enseñanza media. Pretende trazar algunas líneas de estudio sobre las estrategias que emplea una docente en partic...
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Universidad de Costa Rica
2011
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EDUCACION10522024-10-01T20:27:37Z La mediación docente en la comprensión de lectura de textos literarios Méndez Anchía, Silvia Este artículo constituye una aproximación a un campo que ha sido poco estudiado en Costa Rica: el de la mediación docente en la comprensión lectora de textos literarios en el nivel de la enseñanza media. Pretende trazar algunas líneas de estudio sobre las estrategias que emplea una docente en particular al poner en contacto a sus estudiantes con los textos literarios. Es una investigación exploratoria, cualitativa, basada en el estudio de casos; de ahí que no se pretende generalizar sus resultados; todo lo conlrario, se trala de plantear algunos temas que podrían servir de punto de partida para futuras investigaciones. Universidad de Costa Rica 2011-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Refereed article Artículo arbitrado application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1052 10.15517/revedu.v24i1.1052 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 24 No. 1 (2000): Revista Educación; 89-105 Revista Educación; Vol. 24 Núm. 1 (2000): Revista Educación; 89-105 Revista de Educación; Vol. 24 N.º 1 (2000): Revista Educación; 89-105 2215-2644 0379-7082 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/1052/1113 Derechos de autor 2016 Revista Educación |
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