Análisis de las dinámicas socio-económicas campesinas colombianas en torno a la educación, 2006 – 2016

Análisis de las dinámicas socio-económicas campesinas colombianas en torno a la educación, 2006 – 2016

La educación, como instrumento que mejora la calidad de vida, se encuentra atada a las dinámicas socioeconómicas en las que viven los individuos de una sociedad; ello determinará su ingreso y permanencia en el sistema escolar y, por ende, la posterior formación en capital humano. En este artículo se...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bedoya Franco, Paula Andrea, Cristancho Giraldo, Laura Andrea
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2018
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/economia/article/view/10362
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spelling ECONOMIA103622023-02-09T21:04:14Z Analysis of Colombian rural socio-economic dynamics regarding education, 2006-2016 Análisis de las dinámicas socio-económicas campesinas colombianas en torno a la educación, 2006 – 2016 Análise das dinâmicas socioeconômicas camponesas colombianas em torno da educação, 2006 – 2016 Bedoya Franco, Paula Andrea Cristancho Giraldo, Laura Andrea Education, as an instrument that improves the quality of life, is tied to the socioeconomic dynamics in which people live.  This will determine the processes of entry and permanence in the school system and the subsequent training of human capital. This paper analyzes this relationship for Colombian rural areas in elementary and secondary education, through literature review, characterization of the rural environment and the evaluation of public policies for the 2006-2016 period as a contributing tool to the educational reach of rural habitants. It is concluded that this link between socioeconomic origin and educational achievement still marks significant differences between urban and rural population in the country. Efforts are required by the public sector to promote education as a life transforming agent. La educación, como instrumento que mejora la calidad de vida, se encuentra atada a las dinámicas socioeconómicas en las que viven los individuos de una sociedad; ello determinará su ingreso y permanencia en el sistema escolar y, por ende, la posterior formación en capital humano. En este artículo se expone dicha relación para las áreas rurales colombianas en la educación básica y media, a través de la revisión de la literatura, la caracterización del entorno rural y la evaluación de las políticas públicas para el periodo 2006-2016 como herramienta que contribuye al alcance educativo de los habitantes rurales. Se concluye que este vínculo entre el origen socioeconómico y el logro educativo aún marca diferencias significativas entre los habitantes urbanos y rurales del país y que se requieren esfuerzos por parte del sector público para el impulso de la educación como transformador de vida. A educação, como instrumento de melhoria da qualidade de vida, encontra-se ligada às dinâmicas socioeconômicas nas quais vivem os indivíduos de uma sociedade; isso determinará a sua entrada e permanência no sistema escolar e, portanto, na posterior formação em capital humano. Neste artigo é exposto essa relação para as áreas rurais colombianas no ensino fundamental e médio, através da revisão bibliográfica, a caracterização do meio rural e a avaliação das políticas públicas no período de 2006-2016 como ferramenta contribuinte ao alcance educacional dos habitantes rurais. Conclui-se que este vínculo entre a origem socioeconômica e a conquista educativa ainda marca diferenças significativas entre os habitantes urbanos e rurais do país e que são necessários esforços por parte do setor público para promover a educação como um transformador de vida. Universidad Nacional, Costa Rica 2018-04-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html application/epub+zip https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/economia/article/view/10362 10.15359/eys.23-53.2 Economía y Sociedad; Vol 23 No 53 (2018): Economía & Sociedad (enero-junio); 19-39 Economía y Sociedad; Vol. 23 Núm. 53 (2018): Economía & Sociedad (enero-junio); 19-39 Economía y Sociedad; v. 23 n. 53 (2018): Economía & Sociedad (enero-junio); 19-39 2215-3403 1409-1070 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/economia/article/view/10362/13538 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/economia/article/view/10362/14436 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/economia/article/view/10362/14443 Copyright (c) 2018 Economía y Sociedad
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