Adaptación de la metodología didáctica a la virtualidad en los cursos de procesamiento técnico de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica

Adaptación de la metodología didáctica a la virtualidad en los cursos de procesamiento técnico de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica

Este artículo tiene la finalidad de identificar la percepción estudiantil ante la adaptación de la metodología didáctica a la virtualidad en los cursos de procesamiento técnico BI-2001 Catalogación I y BI-3001 Indización, de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universida...

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Main Author: Calvo, Desiree Rodríguez
Format: Online
Language:spa
Published: Universidad de Costa Rica 2021
Online Access:https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/43848
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spelling ECIENCIAS438482021-07-06T19:01:01Z Adaptation of the didactic methodology to virtuality in the technical processing courses of the School of Library and Information Sciences of the University of Costa Rica Adaptación de la metodología didáctica a la virtualidad en los cursos de procesamiento técnico de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica Calvo, Desiree Rodríguez Virtual education teaching methodologies library science teaching technical information processing Educación virtual metodologías de enseñanza enseñanza de la bibliotecología procesamiento técnico de la información This article identify the student perception of the adaptation of the didactic methodology to virtuality in the technical processing courses BI-2001 Cataloging I and BI-3001 Indexing, at the School of Library and Information Sciences of the University of Costa Rica, during the I school year of 2020. To achieve this objective a quantitative research was carried out in which an online questionnaire was applied to analyze aspects such as the access they have to virtual classes, perception regarding the applied didactic methodologies. It is observed that having an adequate internet access is essential to continue with the educational process under the virtual modality, as well as the importance of adapting the didactic materials and assessments that were traditionally carried out in person, considering the factors that intervene in the virtual education. Este artículo tiene la finalidad de identificar la percepción estudiantil ante la adaptación de la metodología didáctica a la virtualidad en los cursos de procesamiento técnico BI-2001 Catalogación I y BI-3001 Indización, de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica, durante el I Ciclo lectivo del 2020. Para alcanzar dicho objetivo se realizó una investigación de tipo cuantitativa en la que se aplica un cuestionario en línea para analizar aspectos como el acceso que poseen a las clases virtuales y percepción respecto a las metodologías didácticas aplicadas. Se evidencia que contar con un adecuado acceso a internet es fundamental para continuar con el proceso educativo bajo la modalidad virtual, así como la importancia de adaptar los materiales didácticos y las evaluaciones que tradicionalmente se realizaban de manera presencial, considerando los factores que intervienen en la educación virtual. Universidad de Costa Rica 2021-06-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf application/pdf application/pdf application/pdf text/html application/epub+zip text/xml https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/43848 10.15517/eci.v11i2.43848 e-Ciencias de la Información; Volume 11, issue 2: July-december 2021 e-Ciencias de la Información; Volumen 11, número 2: Julio-diciembre 2021 e-Ciencias de la Información; Volumen 11, número 2: Julio-diciembre 2021 1659-4142 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/43848/46912 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/43848/46913 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/43848/46914 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/43848/47015 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/43848/50836 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/43848/47586 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/43848/50837 Derechos de autor 2021 Desiree Rodríguez Calvo
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