La biblioterapia como herramienta de ayuda aplicada en la biblioteca escolar: estudios de caso

Esta investigación se realizó con la finalidad de explorar la aplicación de servicios de biblioterapia en una biblioteca escolar pública costarricense, posicionando al bibliotecólogo como encargado principal, apoyado por un equipo de especialistas en otras áreas como educación, psicología, entre otr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Naranjo Mora, Kimberly, Navarro Araya, Gloriela, Zúñiga Seravalli, Tatiana
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2017
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/29259

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spelling	ECIENCIAS292592021-06-09T18:13:09Z Bibliotherapy applied as an aid tool in the school library: case studies La biblioterapia como herramienta de ayuda aplicada en la biblioteca escolar: estudios de caso Naranjo Mora, Kimberly Navarro Araya, Gloriela Zúñiga Seravalli, Tatiana Bibliotherapy School libraries Peace education Values education Conduct Behavior Costa Rica Biblioterapia Bibliotecas escolares Educación para la paz Educación de valores Conducta Comportamiento Costa Rica This research was conducted in order to explore the application of bibliotherapy services in a Costa Rican public school library, positioning the librarian as a leader, supported by a team of specialists in other areas such as education, psychology, among others. It is part of the research methodology collaborative action, and aims through the application of bibliotherapy, work with children with behavioral problems at school level, seeking to improve their behavior, and promoting the culture of peace through recreational and creative activities whose main shaft is reading. The research was conducted in a Costa Rican school in which six children participated in 19 library group interventions; each intervention lasted one hour within a two-month period on September, October and November in 2015. Moreover, the research was advised by two professionals that are specialists in emotional support services. It is an important contribution for professionals in librarianship, allowing them to know, from the practical point of view, the strengths and weaknesses of providing a service of this nature, so that reach decisions with theoretical basis and through practical application. In addition, being a subject so little explored at the national level, it can explore new fields of action for the profession. Esta investigación se realizó con la finalidad de explorar la aplicación de servicios de biblioterapia en una biblioteca escolar pública costarricense, posicionando al bibliotecólogo como encargado principal, apoyado por un equipo de especialistas en otras áreas como educación, psicología, entre otros. Se enmarca en la metodología de investigación-acción colaborativa, y pretende mediante la aplicación de la biblioterapia, trabajar con niños con problemas de conducta a nivel escolar, procurando mejorar en ellos la conducta, y promoviendo la cultura de paz mediante actividades lúdico-creativas cuyo principal eje es la lectura. Se realizó en una escuela costarricense, participaron seis niños, que acudieron a 19 intervenciones de biblioterapia grupales, con una duración de una hora cada intervención, durante un lapso de dos meses comprendidos entre los meses de setiembre, octubre y noviembre del año 2015. Se contó además con la asesoría dos profesionales especializadas en servicios de apoyo emocional. Es un aporte relevante para los profesionales en bibliotecología, pues les permite conocer, desde el punto de vista práctico, las fortalezas y debilidades de brindar un servicio de esta naturaleza, de manera tal que logren tomar decisiones con bases teóricas y mediante la aplicación práctica. Además, al ser una temática tan poco explorada en el ámbito nacional, permite explorar campos de acción nuevos para la profesión. Universidad de Costa Rica 2017-06-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/29259 10.15517/eci.v7i2.29259 e-Ciencias de la Información; Volumen 7, número 2: julio-diciembre 2017; 1-26 e-Ciencias de la Información; Volumen 7, número 2: julio-diciembre 2017; 1-26 e-Ciencias de la Información; Volumen 7, número 2: julio-diciembre 2017; 1-26 1659-4142 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/29259/29691 Derechos de autor 2017 Kimberly Naranjo Mora, Gloriela Navarro Araya, Tatiana Zúñiga Seravalli
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La biblioterapia como herramienta de ayuda aplicada en la biblioteca escolar: estudios de caso

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