Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación
El presente documento expone los resultados de una investigación enfocada en la búsqueda de teorías que den sustento a lo que deberá ser un modelo para evaluar la participación institucional en el desarrollo de las competencias informacionales del estudiantado. La investigación se basa principalment...
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | Online |
| Idioma: | spa |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2015
|
| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/21826 |
| id |
ECIENCIAS21826 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
ECIENCIAS218262017-06-20T05:47:33Z Information competencies development in Hispano-American universities: theoretical foundations for an integral evaluation model Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación Tiscareño, Ma. Lourdes Tarango, Javier Cortés-Vera, Jesús Competencias informacionales evaluación de programas institucionales Teoría General de Sistemas Conectivismo educación superior Hispanoamérica estudiantes universitarios Information literacy institutional assessment programs General Systems Theory Connectivism higher education Hispanic America university students This document presents the results of a study focused on the search for theories to support what should be an evaluation model of university efforts aimed to develop student’s information competencies. The research is mainly based on literature review and on the reflections that the readings inspired. The results lead the authors to conclude that an evaluation model can be framed in the General Systems Theory as to the transformation to be achieved by students during their pass by the university; nevertheless, for a more complete picture, it is necessary to identify a learning theory: we observe that one that may provide further explanations is the recently developed theory of Connectivism, as a way of expanding constructivist theories of learning. El presente documento expone los resultados de una investigación enfocada en la búsqueda de teorías que den sustento a lo que deberá ser un modelo para evaluar la participación institucional en el desarrollo de las competencias informacionales del estudiantado. La investigación se basa principalmente en revisión de la literatura y en las reflexiones que las lecturas inspiraron. Los resultados llevan a las personas autoras a concluir que un modelo de evaluación puede enmarcarse en la Teoría General de Sistemas en cuanto a la transformación que se espera lograr en estudiantes durante su paso por la universidad, pero que para lograr una visión más completa se requiere identificar una teoría del aprendizaje; se encuentra que la que puede brindar mayores explicaciones es la recientemente desarrollada Teoría del Conectivismo, como una forma de expansión de las teorías constructivistas del aprendizaje. Universidad de Costa Rica 2015-11-20 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Article text/html application/octet-stream application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/21826 10.15517/eci.v6i1.21826 e-Ciencias de la Información; Volumen 6, Número 1: enero-junio 2016; 1-33 e-Ciencias de la Información; Volumen 6, Número 1: enero-junio 2016; 1-33 e-Ciencias de la Información; Volumen 6, Número 1: enero-junio 2016; 1-33 1659-4142 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/21826/23489 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/21826/23509 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/21826/22715 Derechos de autor 2016 e-Ciencias de la Información |
| institution |
Universidad de Costa Rica |
| collection |
e-Ciencias de la Información |
| language |
spa |
| format |
Online |
| author |
Tiscareño, Ma. Lourdes Tarango, Javier Cortés-Vera, Jesús |
| spellingShingle |
Tiscareño, Ma. Lourdes Tarango, Javier Cortés-Vera, Jesús Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación |
| author_facet |
Tiscareño, Ma. Lourdes Tarango, Javier Cortés-Vera, Jesús |
| author_sort |
Tiscareño, Ma. Lourdes |
| description |
El presente documento expone los resultados de una investigación enfocada en la búsqueda de teorías que den sustento a lo que deberá ser un modelo para evaluar la participación institucional en el desarrollo de las competencias informacionales del estudiantado. La investigación se basa principalmente en revisión de la literatura y en las reflexiones que las lecturas inspiraron. Los resultados llevan a las personas autoras a concluir que un modelo de evaluación puede enmarcarse en la Teoría General de Sistemas en cuanto a la transformación que se espera lograr en estudiantes durante su paso por la universidad, pero que para lograr una visión más completa se requiere identificar una teoría del aprendizaje; se encuentra que la que puede brindar mayores explicaciones es la recientemente desarrollada Teoría del Conectivismo, como una forma de expansión de las teorías constructivistas del aprendizaje. |
| title |
Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación |
| title_short |
Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación |
| title_full |
Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación |
| title_fullStr |
Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación |
| title_full_unstemmed |
Desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación |
| title_sort |
desarrollo de competencias informacionales en universidades hispanoamericanas: fundamentos teóricos para un modelo integral de evaluación |
| title_alt |
Information competencies development in Hispano-American universities: theoretical foundations for an integral evaluation model |
| publisher |
Universidad de Costa Rica |
| publishDate |
2015 |
| url |
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/21826 |
| work_keys_str_mv |
AT tiscarenomalourdes informationcompetenciesdevelopmentinhispanoamericanuniversitiestheoreticalfoundationsforanintegralevaluationmodel AT tarangojavier informationcompetenciesdevelopmentinhispanoamericanuniversitiestheoreticalfoundationsforanintegralevaluationmodel AT cortesverajesus informationcompetenciesdevelopmentinhispanoamericanuniversitiestheoreticalfoundationsforanintegralevaluationmodel AT tiscarenomalourdes desarrollodecompetenciasinformacionalesenuniversidadeshispanoamericanasfundamentosteoricosparaunmodelointegraldeevaluacion AT tarangojavier desarrollodecompetenciasinformacionalesenuniversidadeshispanoamericanasfundamentosteoricosparaunmodelointegraldeevaluacion AT cortesverajesus desarrollodecompetenciasinformacionalesenuniversidadeshispanoamericanasfundamentosteoricosparaunmodelointegraldeevaluacion |
| _version_ |
1809189243289862144 |