Desarrollo de guías didácticas con herramientas colaborativas para cursos de bibliotecología y ciencias de la información
Esta investigación es un estudio descriptivo realizado por la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la UCR, que muestra las pautas para el desarrollo de una guía didáctica en el área de tratamiento de la información, desde el diseño y selección de los contenidos que constituyen...
| Autor principal: | |
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| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2015
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| Acceso en línea: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/17615 |
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ECIENCIAS17615 |
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ECIENCIAS176152017-12-22T04:36:06Z Development of teaching guides using collaborative tools in Library and Information Science courses Desarrollo de guías didácticas con herramientas colaborativas para cursos de bibliotecología y ciencias de la información Calvo Sánchez, Loirette guía didáctica herramientas colaborativas tratamiento de la información teaching guide collaborative tools information processing This investigation is a descriptive study carried out by the School of Library and Information Science of the UCR. It addresses the rules for the development of a teaching guide for the area of data processing, including the design and contents selection that constitute the internal and external schema structure that should be presented to the students, and the way in which tools as Goanimate and Glogster can be integrated in their development. This scientific article includes the theory and methodology used in the research and evaluation applied to the tutorial. Esta investigación es un estudio descriptivo realizado por la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la UCR, que muestra las pautas para el desarrollo de una guía didáctica en el área de tratamiento de la información, desde el diseño y selección de los contenidos que constituyen la estructura interna y externa que se debe presentar a los estudiantes. Además, aborda de qué forma las herramientas colaborativas como Goanimate y Glogster pueden integrarse en la elaboración. El artículo científico incluye el referente teórico y la metodología utilizada en el desarrollo de la investigación y la evaluación aplicada a la guía didáctica. Universidad de Costa Rica 2015-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion text/html application/epub+zip application/pdf https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/17615 10.15517/eci.v5i1.17615 e-Ciencias de la Información; Volumen 5, Número 1: enero-junio 2015; 1-19 e-Ciencias de la Información; Volumen 5, Número 1: enero-junio 2015; 1-19 e-Ciencias de la Información; Volumen 5, Número 1: enero-junio 2015; 1-19 1659-4142 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/17615/23146 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/17615/18514 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/17615/17135 Derechos de autor 2014 e-Ciencias de la Información |
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Esta investigación es un estudio descriptivo realizado por la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la UCR, que muestra las pautas para el desarrollo de una guía didáctica en el área de tratamiento de la información, desde el diseño y selección de los contenidos que constituyen la estructura interna y externa que se debe presentar a los estudiantes. Además, aborda de qué forma las herramientas colaborativas como Goanimate y Glogster pueden integrarse en la elaboración. El artículo científico incluye el referente teórico y la metodología utilizada en el desarrollo de la investigación y la evaluación aplicada a la guía didáctica. |
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