Procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés en la Región de Occidente: fortalezas y limitaciones en didáctica, estrategias de evaluación y destrezas linguísticas y comunicativas

El siguiente artículo presenta parte de los resultados de una investigación realizada con docentes de la Dirección Regional de Educación de Occidente, Costa Rica. Dicho estudio consistió en diagnosticar las fortalezas y limitaciones en aspectos relacionados con formación docente, dominio de las dest...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Piñeiro Ruiz, Milagro, Navarro Ramírez, Dunnia
Formato:	Online
Idioma:	spa
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2014
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/dialogos/article/view/16307

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spelling	DIALOGOS163072021-11-03T17:46:32Z Procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés en la Región de Occidente: fortalezas y limitaciones en didáctica, estrategias de evaluación y destrezas linguísticas y comunicativas Piñeiro Ruiz, Milagro Navarro Ramírez, Dunnia Formación docente didáctica destrezas lingüísticas destrezas comunicativas estrategias de evaluación El siguiente artículo presenta parte de los resultados de una investigación realizada con docentes de la Dirección Regional de Educación de Occidente, Costa Rica. Dicho estudio consistió en diagnosticar las fortalezas y limitaciones en aspectos relacionados con formación docente, dominio de las destrezas lingüísticas y comunicativas de los docentes, didáctica del inglés, métodos y estrategias de evaluación que presentan los docentes de inglés de la región. Este estudio de casos se sustentó en el paradigma cualitativo para la recolección de los datos; sin embargo, en este documento, únicamente se presentan los resultados obtenidos que se relacionan con las fortalezas y limitaciones que presentan los docentes a nivel de didáctica, destrezas lingüísticas y comunicativas y estrategias de evaluación. El análisis e interpretación de la información se realizó a partir de las categorías: fortalezas y limitaciones y las subcategorías establecidas, para este caso, formación académica ydidáctica del inglés. Universidad de Costa Rica 2014-10-14 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Contribution application/pdf application/epub+zip text/html https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/dialogos/article/view/16307 10.15517/dre.v15i3.16307 Diálogos. Revista Electrónica de Historia; Vol. 15 (2014): Special volume Western Region of Costa Rica, 2014.; 163-183 Diálogos. Revista Electrónica de Historia; Vol. 15 (2014): Volumen especial Región Occidente de Costa Rica, 2014.; 163-183 Diálogos; Vol. 15 (2014): Volumen especial Región Occidente de Costa Rica, 2014.; 163-183 1409-469X 2215-3292 spa https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/dialogos/article/view/16307/15809 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/dialogos/article/view/16307/16304 https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/dialogos/article/view/16307/16305 Derechos de autor 2014 Diálogos Revista Electrónica
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