Multimodal analysis of playback theater: experiences of Triqui-Traque UNA Playback Theater Company
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| Published: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2024
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Universidad en Diálogo: Revista Extensión |
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Análisis multimodal del teatro espontáneo: experiencias del grupo Triqui-Traque UNA Compañía de Teatro Espontáneo Análise multimodal do teatro playback: experiências da Companhia de Teatro Espontâneo Triqui-Traque UNA |
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DIALOGO196472025-04-01T22:45:01Z Multimodal analysis of playback theater: experiences of Triqui-Traque UNA Playback Theater Company Análisis multimodal del teatro espontáneo: experiencias del grupo Triqui-Traque UNA Compañía de Teatro Espontáneo Análise multimodal do teatro playback: experiências da Companhia de Teatro Espontâneo Triqui-Traque UNA León-Páez Brealey, Diego León-Páez Brealey, Diego León-Páez Brealey, Diego This paper analyzes the elements of multimodality present in playback theater (PBT) and how these influence the social construction of meaning within the groups and communities with which it works. The present paper is the result of a research process aimed at exploring the multimodal elements of PBT, based on the experiences of Triqui-Traque (from Department of Psychology, Universidad Nacional) working with groups and communities, and particularly, the analysis of a workshop-performance conducted in March 2020 at a non-governmental organization (NGO) dedicated to the care and well-bieng of children and adolescents in Costa Rica. This is an applied, qualitative and exploratory study in which the video of the NGO´s workshop-performance was analyzed in depth. The analysis focuses on the construction of meaning through PBT, and not on the psychological and social elements of the shared stories or the process of re-signification by the audience. It is concluded that the multimodal perspective applied to PBT helps to clarify the elements that converge in the communicative proposal of Triqui-Traque, where canvases and sub-canvases such as bodies, music, and movement intertwine. These elements, in a synergistic, ergodic, and mutable way, constitute a multimodal communicative proposal that contributes to the social construction of meaning in a PBT performance. Este artículo analiza los elementos de la multimodalidad presentes en el teatro espontáneo (T. E.) y cómo estos inciden en la construcción social de significado de los grupos y comunidades con los que se trabaje.El artículo es el resultado de un proceso de investigación cuyo objetivo fue explorar los elementos multimodales del T. E., a partir de las experiencias de extensión del grupo Triqui-Traque (de la Escuela de Psicología de la Universidad Nacional), y particularmente, del análisis de un taller-función realizado en marzo del 2020 en una organización no gubernamental (ONG) dedicada a la atención de la niñez y la adolescencia en Costa Rica. Es una investigación aplicada, cualitativa y exploratoria, en la que se analizó a profundidad el video del taller-función de la ONG. El análisis se focaliza en la construcción de significado a partir del T. E., y no en los elementos psicológicos y sociales de las historias compartidas ni en los procesos de resignificación por parte de la audiencia. Se concluye que la perspectiva multimodal aplicada al T. E. permite dilucidar los elementos que convergen en la propuesta comunicativa de Triqui-Traque, en el que se entrelazan lienzos y sublienzos como los cuerpos, la música y el movimiento. Estos constituyen, de forma sinérgica, ergódica y mutable, una propuesta comunicativa multimodal que aportan a la construcción social del significado en una función de T. E. En este trabajo se realiza una reflexión teórico-metodológica de los elementos multimodales del T.E. a partir de las experiencias del grupo Triqui-Traque, y específicamente a partir de una investigación aplicada, cualitativa, exploratoria, en la que se analizó un video de un taller-función de T.E. que se llevó a cabo en marzo del 2020. El análisis está centrado en el método y no en los elementos psicológicos y sociales de las historias compartidas por las personas participantes. Dentro de las principales conclusiones se destaca la presencia de los elementos de la multimodalidad en el T.E., que podrían ser incorporados de forma deliberada por grupos de T.E. en sus presentaciones y así trabajar en sus propuestas comunicacionales durante sus encuentros con grupos y comunidades. A la vez, abre una línea de investigación, experimentación y de trabajo del grupo Triqui-Traque, en el que se preste mayor atención a la interacción entre los diferentes lienzos, materiales y modos semióticos en la construcción de su propuesta comunicativa. Se considera relevante continuar esta línea de exploración, profundizando en los múltiples elementos presentes en una situación comunicacional: productos de signos, producto o artefacto comunicacional, y receptores / consumidores / audiencia, con sus respectivos procesos de interpretación. Se espera que este trabajo motive futuras investigaciones, tanto del grupo Triqui-Traque como de otras personas y grupos interesados en este método, sobre un tema escasamente abordado como se evidenció el estado de la cuestión. Se aportan dos instrumentos para el análisis de la multimodalidad en el T.E. Este artigo analisa os elementos de multimodalidade presentes no teatro espontâneo (T. E.) e como eles influenciam a construção social de sentido nos grupos e comunidades com os quais ele trabalha, O artigo é o resultado de um processo de pesquisa cujo objetivo foi explorar os elementos multimodais do T. E., com base nas experiências de extensão do grupo Triqui-Traque (da Faculdade de Psicologia da Universidade Nacional) e, particularmente, na análise de uma oficina-função realizada em março de 2020 em uma organização não governamental (ONG) dedicada ao atendimento de crianças e adolescentes na Costa Rica. Trata-se de uma investigação aplicada, qualitativa e exploratória, na qual o vídeo do workshop-função da ONG foi analisado em profundidade. A análise centra-se na construção de sentido a partir da E. T., e não nos elementos psicológicos e sociais das histórias partilhadas nem nos processos de ressignificação por parte da audiência. Conclui-se que a perspetiva multimodal aplicada à E. T. permite elucidar os elementos que convergem na proposta comunicativa do Triqui-Traque, na qual se entrelaçam telas e subtelas como corpos, música e movimento. Estes constituem, de forma sinérgica, ergódica e mutável, uma proposta comunicativa multimodal que contribui para a construção social de sentido numa performance de E. T. Universidad Nacional de Costa Rica 2024-12-12 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo application/pdf https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/19647 10.15359/ Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 14 No. 2 (2024): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (Continuous publication July-December); 1-33 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 14 Núm. 2 (2024): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (Publicación continua julio-diciembre); 1-33 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; v. 14 n. 2 (2024): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (Continuous publication Julho-dezembro); 1-33 2215-4752 2215-2849 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/19647/33082 Derechos de autor 2024 Diego León-Páez Brealey https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 |