Enfoques interdisciplinarios y transdisciplinarios para el fortalecimiento de las territorialidades costeras en Centroamérica

El objetivo del estudio es abordar el complejo tema de la territorialidad en las costas centroamericanas, como un fenómeno que debe ser estudiado y fortalecido desde un enfoque también complejo. Se propone superar la tradicional dicotomía entre centro-periferia, que ha marcado la elitista generación...

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Main Author: Hernández López, María Gabriela
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Published: Universidad Nacional de Costa Rica 2023
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Abordagens interdisciplinares e transdisciplinares para fortalecer as territorialidades costeiras na América Central
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Significa, que las universidades deben superar el enfoque unidisciplinar para llegar, en el mejor de los casos, a la interdisciplinariedad y a la transdisciplinariedad como acción integral y política junto con estos sujetos sociales y políticos, desde una perspectiva crítica. Abordamos metodológicamente la investigación con estudios de caso a manera de ejemplo, el modelo del Programa Interdisciplinario Costero (PIC) de la Universidad Nacional y el Centro de Estudios Multidisciplinario de Zonas Costeras (CEMZOC) de la Universidad de Oriente en Cuba. Se rescatan elementos teóricos y epistemológicos, que complementen el accionar de la institucionalidad universitaria y los sujetos sociales comunitarios costeros, en la búsqueda de una geografía más inclusiva, desde los casos estudiados. El estudio refleja la necesidad de superar las inequidades territoriales, frente a escenarios de riesgo donde el shock sistémico amenaza realidades como la económica-ambiental, social, política y cultural, producto de la interdependencia a nivel macro, meso y micro de estos fenómenos. The objective of the study is to address the complex issue of territoriality on the Central American coasts, as a phenomenon that must be studied and strengthened from an equally complex approach. It is proposed to overcome the traditional dichotomy between center-periphery, which has marked the elitist generation of knowledge, affecting university praxis in conjunction with the social and political subjects of the territories. It means that universities must overcome the unidisciplinary approach to reach, in the best of cases, interdisciplinarity and transdisciplinarity as an integral and political action together with these social and political subjects, from a critical perspective. We approach the research methodologically with case studies as an example, the model of the Interdisciplinary Coastal Program (PIC) of the National University and the Center for Multidisciplinary Studies of Coastal Zones (CEMZOC) of the Universidad de Oriente in Cuba. Theoretical and epistemological elements are rescued, which complement the actions of university institutions and coastal community social subjects, in the search for a more inclusive geography, from the cases studied. The study reflects the need to overcome territorial inequities, in the face of risk scenarios where the systemic shock threatens realities such as economic-environmental, social, political, and cultural, as a result of the interdependence at the macro, meso and micro levels of these phenomena. O objetivo do estudo é abordar a complexa questão da territorialidade nas costas centroamericanas, como um fenômeno que deve ser estudado e fortalecido a partir de uma abordagem igualmente complexa. Propõe-se superar a tradicional dicotomia centro-periferia, que tem marcado a geração elitista do conhecimento, afetando a práxis universitária em articulação com os sujeitos sociais e políticos dos territórios. Isso significa que as universidades devem superar a abordagem unidisciplinar para alcançar, no melhor dos casos, a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade como ação integral e política junto a esses sujeitos sociais e políticos, a partir de uma perspectiva crítica. Abordamos a pesquisa metodologicamente com estudos de caso como exemplo, o modelo do Programa Interdisciplinar Costeiro (PIC) da Universidade Nacional e o Centro de Estudos Multidisciplinares de Zonas Costeiras (CEMZOC) da Universidade de Oriente em Cuba. Resgatam-se elementos teóricos e epistemológicos que complementam as ações de instituições universitárias e sujeitos sociais da comunidade litorânea, na busca por uma geografia mais inclusiva, a partir dos casos estudados. O estudo reflete a necessidade de superação das desigualdades territoriais, diante de cenários de risco onde o choque sistêmico ameaça realidades como econômico-ambiental, social, política e cultural, fruto da interdependência nos níveis macro, meso e micro desses fenômenos. Universidad Nacional de Costa Rica 2023-01-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo application/pdf text/html https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/18234 10.15359/udre.13-1.8 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 13 Núm. 1 (2023): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (Enero-Junio); 215-248 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol 13 No 1 (2023): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (January-June); 215-248 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; v. 13 n. 1 (2023): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (Enero-Junio); 215-248 2215-4752 2215-2849 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/18234/27788 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/18234/27852 Derechos de autor 2023 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es