Use of Information and Communication Technologies (ICT) by Optometry teachers: Proposal of Educational

Use of Information and Communication Technologies (ICT) by Optometry teachers: Proposal of Educational

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aburto Garcés, Fabrina Anyelit
Formato: Online
Idioma:spa
Publicado: Universidad Nacional de Costa Rica 2020
Acceso en línea:https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13885
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spelling DIALOGO138852020-11-06T05:31:05Z Use of Information and Communication Technologies (ICT) by Optometry teachers: Proposal of Educational La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por docentes de Optometría: propuesta de software educativo Aburto Garcés, Fabrina Anyelit uses of TIC university teachers teaching-learning process educational software usos de las TIC docentes universitarios proceso enseñanza-aprendizaje software educativo This study aims to analyze how university professors use information and communication technologies (TIC) in the career of Medical Optometry. The methodological approach implemented quantitative and qualitative instruments, such as surveys, in-depth interviews, and observation in the classroom. The following analytical categories were identified: types of TICs and how teachers use them, and benefits that promote learning and conditions that favor their use. The main technological resources that teachers use are PowerPoint, computers, videos, and social networks. TICs used in learning improve understanding of topics and assimilation of content. The teachers of the career of Medical Optometry have not received training in using TICs. The technological infrastructure of the career is insufficient to apply the technologies in the classroom. So it is proposed to create educational software for the career of Medical Optometry. El objetivo de este estudio es analizar el uso que les dan los docentes universitarios de la carrera de Optometría Médica a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El enfoque metodológico fue mixto, para lo cual se diseñaron instrumentos cuantitativos y cualitativos como encuestas, entrevistas a profundidad y observación del aula de clase. Se identificaron las siguientes categorías analíticas: tipo y usos que les dan los docentes a las TIC; beneficios que promueven en el aprendizaje y condiciones que favorecen su uso. Los principales recursos tecnológicos que utilizan los docentes son computadora, Power Point, videos y redes sociales. Las TIC en el aprendizaje mejoran la comprensión del tema y la asimilación de contenidos. Los docentes de la carrera de Optometría Médica no han recibido capacitación en el uso de las TIC. La infraestructura tecnológica con que cuenta la carrera resulta insuficiente para poder aplicar las tecnologías en el aula de clase. De manera que se propone la creación de un software educativo para la carrera de Optometría Médica. Universidad Nacional de Costa Rica 2020-05-26 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion artículo application/pdf text/html application/epub+zip https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13885 10.15359/udre.10-1.7 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 10 No. 1 (2020): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (enero-junio); 107-124 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; Vol. 10 Núm. 1 (2020): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (enero-junio); 107-124 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión; v. 10 n. 1 (2020): Universidad en Diálogo Revista de Extensión (enero-junio); 107-124 2215-4752 2215-2849 spa https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13885/19402 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13885/19403 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/dialogo/article/view/13885/26104 Derechos de autor 2020 Universidad en Diálogo: Revista de Extensión
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